作者saralinny (還有什麼值得去愛)
看板tutor
標題[閒聊] 小大人型的學生
時間Sun Jan 16 13:02:37 2011
過完年後剛接了一個新的家教學生
很特別的是這個學生是自己要請家教上課..
自己想要提升學習成績.而非出自於家長關心或脅迫
而且他才國二（我是教理化科的 ）也不是因為面臨大考壓力
剛開始接到這樣的學生其實滿開心的
但是後來發現有些問題
學生的態度也不是說不好..但是超像一個小大人的樣子
因為晚上家長都不在家.... 也很難聯絡到
所以感覺上家長的角色似乎是學生一人詮釋兩角
譬如說...寒假要不要加課 （答案是不要）
目標成績的標準 （他說八十就好...現在是五十多）
平常唸不唸書（因為這學生家只有一個非書房的開放式書桌，
不過確有三個在就讀的小朋友，和一個幼稚園小孩
家裡平日都有不同家教在上課，很難想像唸書空間...）
本來我希望寒假能加課，把之前未家教前考不及格的單元複習一次
但是學生說他想放假想玩....
學生小考前也不會複習考試範圍，但是考試卷他都有很認真寫，想把成績拉起來
，訂正考卷時也超認真，平常大考前會抱腳，但是平常就是作業寫完就不唸書了，
也沒有每天唸書的習慣。
想當然爾～上家教課前並不會把所有的理化講義課本準備好，
，在學校時也不會聽老師上課， 問他學校的事往往一問三不知，
上了兩次課他還是無法告訴他們老師用的參考書是那個版本（也不會帶來）
但是說他不認真又有失公道，因為他會把在學校的考卷準備好，
而且很認真地檢討，還會問問題...
我覺得學生雖然還算禮貌...但是只有把我當合作夥伴～而非老師
雖然我已經在第一堂課就把師生之間的差距先拉出來了
但是只有禮貌的效果....
當好朋友的話，又覺得這個學生會更沒有壓力去改善學習態度
想請問該怎麼經營這個學生的互動
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◆ From: 211.72.223.184
1F：推 pitt911:他真的是自己想要找家教的嗎 日常行為和這個動作有矛盾 01/16 15:34
2F：→ saralinny:學生的說法是他覺得考五十幾分不太好看，所以想請 01/16 16:28
3F：→ saralinny:而且檢討考卷時，會把上次交過的東西提出來問 01/16 16:28
4F：→ saralinny:還會問一些需要思考的問題，雖然他總是沒有辦法答對問題 01/16 16:29
5F：→ saralinny:但是從問問題的態度中，看得出來不是敷衍了事的學生 01/16 16:30
6F：→ saralinny:但是從整理課本跟學校上看的態度來，又不是很重視規矩 01/16 16:32
7F：→ saralinny:感覺上..學習方式可能有些錯誤，要糾正又不知從何下手 01/16 16:34
8F：→ saralinny:此外，他說他們加平日晚上不常跟家長碰到面，都是自理.. 01/16 16:36
9F：推 diego99:直接跟他建議哪邊的學習方式要改阿 01/17 02:03
10F：→ diego99:時常把建議掛在嘴邊，願意聽的就會聽進去了 01/17 02:04
11F：推 puteri:我目前在教的美國學校學生也是對我很沒有老師/長輩的概念 01/17 02:47
12F：→ puteri:常常"你你你"這樣稱呼我 01/17 02:48
13F：→ puteri:雖然我不太介意稱謂但是為了要讓她們意識到我是老師 01/17 02:48
14F：→ puteri:所以平常我跟他們對話的時候就自稱老師 01/17 02:48
15F：→ puteri:所以你要不要試試看在溝通的時候不要用詢問的語氣 01/17 02:49
16F：→ puteri:多用強硬一點/命令式的語氣 01/17 02:49
17F：→ puteri:讓他意識到你是長輩/老師的身份 01/17 02:49
18F：→ puteri:我學生現在都比較會聽我說話了 01/17 02:50
19F：→ akida:他是小大人 相對的 你是真的大人啊... 01/17 14:17