文章有點長，這是最近遇到一個蠻"經典"的case... 大概一個星期前，學長介紹了個說要考音研所的學生，於是給了我的聯絡方式， 沒想到這只是令人傻眼的開始。 第一次通電話，學生問了鐘點跟上課地點，考音研所補習學科1000/hr我想已經 算很佛心了，教材自編/有七年輔導升學實績經歷，學生當下也說好。 沒想到之後幾乎每天MSN只要一上線學生就會丟一些讓人看到傻眼的文字 自言自語，例如: ==第一天對話選== "我已經三十歲了 請問唸了研究所後對整體人生會有幫助嗎?" "因為要考試弄得自己好憂鬱 我喜歡彈鋼琴 這幾年也有積極練習 不知道該如何規劃繼續下去" "如果不考研究所我知道壓力就解除了 可是擔心有一天會後悔 認為自己學歷太低" "如果我有蠻好的能力 我是要嫁人愉快地生活 還是要繼續去做研究呀" "我其實還好想自己是小女孩 可是別人不會再把我當小女孩" ==第二天== "今天去補音樂史 挫折感很重 似乎不繼續讀書對我來說比較快樂 還是喜歡彈琴 然後自己看書" 我的回應是: "@@| 西音史有啥好挫折的 Grout或者Stolba選一本唸完就解決那個範圍了阿 題型也很固定 就解釋名詞跟申論題 有半年時間準備的話 不至於唸不完 研究所程度要求的也只是對於音樂史觀最基本程度的概念而已阿 音樂史這塊沒有基本的認知 你進去學校之後的各種專題基本上也不用修了阿 那些是建構在對整體音樂史有某種程度認知之後的特定時期題目深入研究" 沒想到她看到這段竟然回了: "我有點覺得把音樂當興趣比較快樂 有一天我爸爸載我到社子島島頭公園去吹風 淡水河右岸基隆河左岸 去聽水聲 沿路聽我爸爸對著我說話 滿滿的愛 我們騎機車 回家後 我可以直覺地彈出好的聲音 鋼琴 那天好快樂 我們是傍晚去的 親近自然好高興" 我看了之後，也只能內心OS...現在是怎樣...朱自清背影梗嗎? ==第三天== "我發現沒有壓力時候的我彈鋼琴可以彈出好聲音 真希望研究所考試不要筆試" "今天一個人沒有壓力很愉快 從醒來到現在只接觸了我爸爸媽媽 其實我星期三有去上了半堂的和聲曲式 跟音樂史是同一個同學介紹的" "那ㄧ個班有九個人 我也變成了其中之一人 而且是年紀比較大的 好不習慣 有些小女生二十一歲吧 其實畢業後我也都還一直把自己當學生 怎麼地就要是年紀比較大的人 那個老師做了很多講義 我是第五堂課第一次去 跟不上 上半堂我就說要離開了 她們不知到我心智年齡其實沒很大 只是年紀是這樣 沒辦法 要和外界連結地好一點 就要承認自己是這年紀的人 讀書我不行該怎麼辦 我倒喜歡看書 沒有壓力地看" ==第五天== "如果之後跟你上課 可以一千元上兩小時嗎 我只是問問啦 我剛剛彈琴覺得自己還好想繼續唷 不想那麼嚴肅 只是輕鬆地彈 用我的步調在彈 如果慢慢準備 後年才去考碩士呢 是不是不那麼緊迫 我其實練很多曲子 該練的都有練" ==以上 令人驚悚的每日連載== 嘴上一開始說要說考研究所，結果看樣子半點大學該有的程度都沒有這不打緊， 重點是那學習心態根本就讓人無法苟同。萬一真的不小心矇到學校，教授們應該 會殺過來跟我抗議。我想，這個學生我應該是不可能教下去，畢竟我的專業是音 樂理論而不是心理輔導或者精神科。 再者，提到殺價這件事情也真的很扯，我在那之後問過她學校在校生學弟妹，鐘 點都沒那麼誇張，她自己手上有兩個學生，鐘點也沒收到那麼低。能念到私立音 樂系畢業外加米蟲到30歲，我不覺得她的經濟狀況會慘到需要對半殺價。 如果說學生肯用功，那多上一些其實本來也沒啥，但是搭上這種學習態度...。 但是考慮到學生這樣精神狀態(?)，應該要怎樣提出正式的拒絕會比較恰當? 總不能直接說 "我覺得你去看精神科醫師會比較好" "我不想收你當學生" "音研所是很嚴苛的 快滾回火星吧" "如果你很有天份 跟野田妹差不多的話 那或許講出這種話是很美的 但 沒天份的話就家裡自己彈爽就好 記得隔音做好一點" "沒有才氣的人沒有任性的權利 到了一定年紀還沒有實力就更沒有任性的權利" 這類的話吧 Orz... 以她"小女孩"的心靈 講出這些實話似乎會有很大的問題發生。 --

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