恩... 是這樣的 我有個學生 升國三 女孩子 目標想要讀音樂班 所以第一志願是師大附中、第二志願是中正高中 她很乖也很用功 我第一次遇到學生這麼自動 教到哪裡題目就寫到哪裡 完全不用我操心練習題數目不足 ( 學校+我買的講義 都有認真寫) 但是!!! 她總是會錯一些 我很意外的題目 比如說 國二下理化 莫耳數那邊 運算出多少莫耳的 N2 她不會有問題 遇到進一步考她 那會有多少莫耳的 N 她就有問題了 或是...三力平衡狀態 有彈簧往上的拉力、秤的支撐力、物體受的重力 題目給了第一、二個要她算第三個 她會 如果突然間考 給第一、三個 找出第二個力 她就會錯 上面這兩個例子 是我印象非常深刻的 我知道這樣子代表她不懂 才會無法舉一反三 不過!!! 比如第一個例子 我是等學校考試完之後檢討 才發現這個問題 平常上課時做題目 以及她會把作業寫完之後問問題 我也不是每題都會檢討到 意思是說 同樣觀念的假設五題 也許只檢討了兩題之後 剩下的妹妹她就會了 因為已經升國三 這次她告訴我模擬考六十三題 她錯了十多題 讓我頗緊張的 >"< 數學也錯了五六題 =口=" 不知道板上各位很有經驗的大大 能不能跟我分享一些方法 題點我 讓我能有效率的幫助妹妹呢? 我真的希望她至少能上第二志願 ( 但是她PR值目前好像是八十出頭而已 ) 感謝!!! 我上課的方法 是先講解觀念 會盡量用生活上的例子或能的話簡單的畫圖、做小實驗( 隨手可得道具的話 ) 讓她理解 然後有計算題之類的會帶著她做 解釋清楚邏輯思考的過程 接著讓她獨自練習幾題 看是不是有理解吸收 如果有發現問題 再立刻講解 重建概念 大概是如此 --

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