※ 引述《albert336636 (@@###)》之銘言： 我總覺得我好像沒資格說什麼 orz 因為手邊幾個家教就有兩個小朋友超難專心的... 不過就提供一些想法囉 :) : 這算是我第二個家教學生吧 : 算是我以前讀的國中學弟 : 所以家長對我也特別好　必竟是學長來教　 : 時薪也蠻高的　有450 : 可是我今天大概教第三次了 : 一開始教前一小時都還可以　但過了一小時進入第二小時 其實我教到現在，我發現就連某些高中生要他們連續專注兩個小時也有困難 （不過很奇怪，老師好像都可以一直講下去然後講不停欸..） 我覺得中間下課10分鐘對於這種可以維持一小時專心度的學生有不錯的效果。 （說實在的，我覺得能夠維持一個小時真的很不簡單，有些小朋友甚至撐不到半小時） : 我發現他有很嚴重的分心　和　喜歡和我聊天　和　常常會扯到別的地方 很多小朋友都很愛跟老師聊天，而且很愛扯很遠.... 這個時候要怎麼拉回課程這就是個小考驗了.... 我通常都是：好啦好啦，我們先講完這題再聊好嗎？ : 常常感覺我有點對不起他的爸媽　一堂課九百　只有教一小時的效果 : 大家有辦法提供嗎？ 這裡提供另一個想法： 這是上課我們老師說的啦，他說外國某研究發現（是不是真的我就不知道了..）， 學生每次專注的週期是 十五分鐘 ，然後思緒就會容易跑掉.... （所以這個老師就說，他很努力每上15分鐘就跟我們講個笑話 orz） 不論這個研究的真實性，我發現可以利用這個模式讓學生「小放鬆」一下.... 可以大概每15～20分鐘，和學生講一些和課外的、有趣的話題， 譬如說如果是教理化，可以教他一些化學常識啦、或是在實驗室有什麼趣事這樣.... 講三～五分鐘後再扯回課程上。 當然啦，如果這些題外話和課程有關那就更好了！ 有些小朋友們很吃這招，可以試試看 :) : 我是想說要不要提供比如說認真上兩小時　累積幾次送你某某東西的想法..... : 這樣好嗎? 這個方法可以，因為我也有用這個方法就是了 XD 希望這些想法有幫助到你囉 ^^ --

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