※ 引述《albert336636 (@@###)》之铭言： 我总觉得我好像没资格说什麽 orz 因为手边几个家教就有两个小朋友超难专心的... 不过就提供一些想法罗 :) : 这算是我第二个家教学生吧 : 算是我以前读的国中学弟 : 所以家长对我也特别好　必竟是学长来教　 : 时薪也蛮高的　有450 : 可是我今天大概教第三次了 : 一开始教前一小时都还可以　但过了一小时进入第二小时 其实我教到现在，我发现就连某些高中生要他们连续专注两个小时也有困难 （不过很奇怪，老师好像都可以一直讲下去然後讲不停欸..） 我觉得中间下课10分钟对於这种可以维持一小时专心度的学生有不错的效果。 （说实在的，我觉得能够维持一个小时真的很不简单，有些小朋友甚至撑不到半小时） : 我发现他有很严重的分心　和　喜欢和我聊天　和　常常会扯到别的地方 很多小朋友都很爱跟老师聊天，而且很爱扯很远.... 这个时候要怎麽拉回课程这就是个小考验了.... 我通常都是：好啦好啦，我们先讲完这题再聊好吗？ : 常常感觉我有点对不起他的爸妈　一堂课九百　只有教一小时的效果 : 大家有办法提供吗？ 这里提供另一个想法： 这是上课我们老师说的啦，他说外国某研究发现（是不是真的我就不知道了..）， 学生每次专注的周期是 十五分钟 ，然後思绪就会容易跑掉.... （所以这个老师就说，他很努力每上15分钟就跟我们讲个笑话 orz） 不论这个研究的真实性，我发现可以利用这个模式让学生「小放松」一下.... 可以大概每15～20分钟，和学生讲一些和课外的、有趣的话题， 譬如说如果是教理化，可以教他一些化学常识啦、或是在实验室有什麽趣事这样.... 讲三～五分钟後再扯回课程上。 当然啦，如果这些题外话和课程有关那就更好了！ 有些小朋友们很吃这招，可以试试看 :) : 我是想说要不要提供比如说认真上两小时　累积几次送你某某东西的想法..... : 这样好吗? 这个方法可以，因为我也有用这个方法就是了 XD 希望这些想法有帮助到你罗 ^^ --

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