1. 當機 今天下午家教時，由於幫一個國三生準備期末考， 就一邊跟他一起算題目，比誰算的快且對，三個小時， 我選了大概40題不是很容易的題目來寫，頭一個小時半， 我發現他開始要休息了，然後算到第37題時，我告訴他怎麼解，然後我叫他自己算，突然，他呆住了，我問他：『你怎麼不算呢？』他說：『我當機了.......腦大現在一片空白....』 我差點沒笑死，終於給他當機了，連算三小時的結果。 2.學生總在老師的不疑處有疑 我教一個高一女生，有一次教到a < b， 我說：『這叫b\"大於\"a』，然後她一臉不解的說： 『\"<\"這個符號不是叫\"小於\"嗎？為什麼這邊會唸成\"大於\"呢？』，我怔了幾秒，恍然大悟，跟他說： 『你盡然在我不疑處有疑，真服了你了！』 她真的搞不懂.... 3.判斷學生聽不聽的懂的最佳方法： 我有一個高一男學生，我第一天教他時就發現他有一個大麻煩， 就是常常聽一聽就快睡著了，而且會當著你的面睡著， 他就是聽不到十幾分鐘就打瞌睡了.... 我一直覺得奇怪我講得那麼清楚，他怎麼還會睡著呢？ 後來，我發現他會在我問他懂不懂時說他懂，但是還是會打瞌睡， 最後我就發現了，要怎麼判斷他聽不聽的懂我說的： 『看他有無打瞌睡』，只要他給我打瞌睡又說他聽懂， 我就會叫他解釋給我聽，結果總是發現他聽不懂！ 上課會睡著的人都一定聽不懂！ 4.站在書桌前上課 話說我那個愛打瞌睡的學生，有一天我們上一上他又打瞌睡了， 我就說休息一下，然後要繼續上時，我就告訴他：『我們站著上吧！』 結果就這麼站在書桌前快一小時.... 5. 還有什麼可以上？ 話說我另一個資優班的國三女學生，有一次我去上課時， 走進她的書房，發現，奇怪，她怎麼沒帶教材來？ 她告訴我說：『她不知道要上什麼』 我問她，你們最近有考試嗎？她說有阿， 『那我們來檢討考卷』 『老師檢討過了』 『那你那本自修呢？』 『裡面的題目都算完了』 『沒有不懂的嗎？』 『恩』 『那你上課有哪裡聽不懂嗎？』 『沒有』（我心想那阿安ㄟ） 『好，那你拿你的學校課本給我，我幫你複習』 『.........我沒帶數學的書回來ㄟ』 『...............』，我說： 『那我們要上什麼呢？』 『不知道』 ..................... 好險最後我衝回去拿了本新自修來上。 6.假如可以回到過去＆『大數學家』 話說我那個愛打瞌睡的家教學生， 我跟他說高斯的偉大： 『有數學家統計過，要是高斯把他生前為發表的著作發表了， 數學會向前進展五十年....』 又跟他說阿基米德的厲害： 『阿基米德跟高斯和牛頓被稱為歷史上的數學三巨頭， 阿基米德在那個年代幾乎獨自一個人發展他那一代的數學......』 我說著說著他突然說：『要是我可以回到過去...』 我問：『怎樣？』 他說：『我要殺死高斯，阿基米德和牛頓，這樣現在就沒有我討厭的數學了.......』 我說：『那樣會讓數學退步好幾百年，也就沒有微積分和現在數學了』 他說：『這樣最好』 我說：『那你現在會的就會變成到時候的大數學家了。』 『那你會不會自殺？』 更多心得在 http://blog.youthwant.com.tw/iamot/ot8/wtr1/ --

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