兩個禮拜前，是某所國中的段考。 我因車禍腳傷，段考那個禮拜沒能前往家教， 但我這位家教學生資質聰慧，平時成績就相當優異， 本來就不需太擔心他的成績，請家教也只是家長希望他更上層樓。 這兩天，段考的成績出來了。 前天晚上，我一進他家門，就聽到他媽媽正在叱責他， 說他平時都說他會用功準備，結果考出來的成績卻這樣...... 接著，家長轉頭對剛進門的我說： 「他這次段考考得很不好，請老師要多給他題目練習！」 我暗流冷汗，以他的資質，平均90是沒有問題的， 這次會被罵得這麼慘，莫非是掉到8開頭？家長應該也是在罵我...... 到了書房後，我忐忑不安地問：「可不可以跟我說，你這次平均多少？」 學生在幾秒鐘的沉默之後，告訴我：「平均九十六點多......」 剎那之間，我鬆了一口氣。真想跟他說：你太棒了！ 由於學生的母親一直希望他能考上建中和武陵高中， 在對他寄予厚望之餘，不免有些要求過嚴， 我跟學生說： 「你只要知道你媽媽是為你好，想要你完美，這樣就好了， 可是我覺得你能有這麼好的成績，已經很努力了，我覺得你很棒！ 你不要因為媽媽的斥責而難過！」 學生無奈一笑，說：「沒關係，我已經習慣了。」 到了十一點多，離開他們家前，他媽媽又鄭重交代一次： 學生的父親再過幾天就要從大陸回來了，要他模擬考好好加油！ 面對這樣要求嚴格的家長，我尊重、理解，但並無法認同， 我認為國三的學生，初次面臨升學壓力，每天的大考小考對他們來說， 應該是十幾年來第一次面臨這種煎熬，家長應該是用鼓勵的態度， 支持而非鞭笞他們前進，雙親應該成為考生溫暖的心靈支柱。 面對這樣聰明又用功、在考試上也已經有良好表現的孩子， 我不明白家長何以要如此苛刻地，當著家教老師面前大聲斥責， 她將青春期男生的顏面置於何地？ 雖然這個孩子在學業優異外，還有一顆乖巧而善良的心， 但他仍然是一個處於尷尬而容易受傷的青春期的孩子...... 生長在資源豐富的家庭中，他珍惜並善用身邊的一切， 我家教授課後，陪讀的過程中，看過他為了一個問題查好幾本書， 這樣優秀的國中生去哪邊找？而他媽媽卻為了四分去吼他！ 他的哥哥，是交通大學的學生，難道從小到大沒有失誤過？ 真正要「結果論」的話，我也可以說，到時候再考上好大學就好了， 為什麼一定要侷限在建中跟武陵？ 再說，這個學生顯然已經有那樣的實力，妳又何苦用負面情緒干擾他？ 這些話，我不會跟家長當面說，但我也不怕家長知道。 台灣的教育會教出許多愚民不是沒有原因的， 教育體制的逐年更亂、惡化，大部分學校老師和家長觀念的不長進， 讓下一代在國高中時期，於學業外的能力成長，幾乎等於零； 更諷刺的是，在這樣的體制、觀念下，學生並不一定有好的學習成果； 最諷刺的是，因此而導致許多學生到了大學，還不會為自己的未來思考和做主。 成長階段受到腐化體制和愚昧觀念的壓抑，因而缺乏自信和自理能力， 這應該是大多數家長未曾想見、也無能深思的吧！ --

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