: : → noking1988:學生的話，就讓他知道不會沒關係，不過教了就要學起來 08/05 22:22 : : → noking1988:老師的話，要有一種長期抗戰的心理! 08/05 22:22 : : → noking1988:第一次第二次不會沒關係，後面要要求他記住!! 08/05 22:23 : : → noking1988:如果以後再錯，就假生氣兇她~然後可以花很多時間在 08/05 22:24 : : → noking1988:同一個題目上，要想說，寧可一次教會她，不要以後一直 08/05 22:25 : : → noking1988:問同樣的問題，這是最浪費時間而且最無用的教法!! 08/05 22:25 這部份要小心一種狀況 就是當你在解說時, 學生以為自己聽懂了 但是, 其實他並沒有聽懂 在我第二年家教時, 曾有一個案例 當時新接了一個國二的學生 同一個題目, 學生每次聽完都以為自己聽懂了 問題是, 他每次回去再看時, 就是無法自己重現 所以他也很勇敢的再來問 結果我們最後到第七次(沒錯, 同一個題目在四週內問了七次), 用了四種說法, 在第四種說法時, 他才真的懂 我也才了解他的思維模式與他能接受的講話方式 所以在你要兇學生之前 可能的話, 你真的要"確定"他真的懂了? 還是只是"聽懂"你說的東西? 看得懂別人唱的戲, 跟自己能上場唱, 是截然不同的 而有些學生和老師往往都把"聽懂"當成"懂" 所以當學生上場時, 自然就掛給你看 而此時你去兇他, 有可能導致學生後來就不敢再問問題了 我曾有個學生跟我說 他在第一次問我問題前, 整整觀察我一個月, 去確認他問問題不會被兇 而在問我那個題目前, 他已經整整三年不敢問老師問題 原因就是因為他在國一那年, 在補習班問老師同一個問題第二次時, 老師就兇他, 說他沒有認真聽課 所以建議要兇學生之前, 可能要再多確認, 學生是沒聽課? 還是沒聽懂? -- 家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義 http://dunst-kang.blogspot.com/ 要轉錄文章的人請注意三件事 1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道 我的動態...(要簡單的註冊才能互動)歡迎一起來囉 bbs 型的微型網誌(plurk) http://plurk.com/dunst/invite --

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