: : → noking1988:学生的话，就让他知道不会没关系，不过教了就要学起来 08/05 22:22 : : → noking1988:老师的话，要有一种长期抗战的心理! 08/05 22:22 : : → noking1988:第一次第二次不会没关系，後面要要求他记住!! 08/05 22:23 : : → noking1988:如果以後再错，就假生气凶她~然後可以花很多时间在 08/05 22:24 : : → noking1988:同一个题目上，要想说，宁可一次教会她，不要以後一直 08/05 22:25 : : → noking1988:问同样的问题，这是最浪费时间而且最无用的教法!! 08/05 22:25 这部份要小心一种状况 就是当你在解说时, 学生以为自己听懂了 但是, 其实他并没有听懂 在我第二年家教时, 曾有一个案例 当时新接了一个国二的学生 同一个题目, 学生每次听完都以为自己听懂了 问题是, 他每次回去再看时, 就是无法自己重现 所以他也很勇敢的再来问 结果我们最後到第七次(没错, 同一个题目在四周内问了七次), 用了四种说法, 在第四种说法时, 他才真的懂 我也才了解他的思维模式与他能接受的讲话方式 所以在你要凶学生之前 可能的话, 你真的要"确定"他真的懂了? 还是只是"听懂"你说的东西? 看得懂别人唱的戏, 跟自己能上场唱, 是截然不同的 而有些学生和老师往往都把"听懂"当成"懂" 所以当学生上场时, 自然就挂给你看 而此时你去凶他, 有可能导致学生後来就不敢再问问题了 我曾有个学生跟我说 他在第一次问我问题前, 整整观察我一个月, 去确认他问问题不会被凶 而在问我那个题目前, 他已经整整三年不敢问老师问题 原因就是因为他在国一那年, 在补习班问老师同一个问题第二次时, 老师就凶他, 说他没有认真听课 所以建议要凶学生之前, 可能要再多确认, 学生是没听课? 还是没听懂? -- 家教经验谈 & 利用 TeX 编考卷与讲义 http://dunst-kang.blogspot.com/ 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 我的动态...(要简单的注册才能互动)欢迎一起来罗 bbs 型的微型网志(plurk) http://plurk.com/dunst/invite --

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