※ 引述《vvbird (vv)》之銘言： : : 如果前兩關能夠發展出一套有效的系統，那麼家教就無用武之地了。 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 其他部份, 是每個人的個人看法, 我沒有意見 : 不過, 如果你會認為學校、補習班有法子取代家教, : 我們的看法差異可能還蠻大的 : 以我自己的認知裡, : 學校和補習班是無法"完全"取代家教 版主想表達的意思， 應該是少部份的學生， 必須用一對一的方式， 也就是家教的情境， 才有辦法產生有效的學習。 : 要讓家教"無用武之地", 只有一種可能 : 就是家長對於學生學習的認知改變 : 當家長認為, 學歷不是一切, : 那麼才有可能去談, 家教無用武之地 : 因為學校、補習班再怎麼改變 : 都是一對多的教學模式 : 這樣子的模式, 就是無可避免會有一些學生會被落在後面 : 或者是無法滿足某些學生的需求 這點我有不一樣的看法， 我認為只要程度夠整齊， 整齊得好跟整齊得差， 教師的素質夠， 小班教學(五六人)左右， 效果跟家教是等量齊觀的。 甚至有一些同儕互動的良性競爭， 是家教情境達不到的。 : 而這樣子的學生, 除非家長不在意 : 否則就是只能以家教的方式處理 : 頂多就是補習班吸收家教老師, : 在補習班以家教的方式對於某些學生做加強教學 現實的學校現場教育， 也是有朝這個方向在努力， 以台北市來說， 資優這塊的小班抽離就做得很不錯， 特教的抽離也還算有品質， 攜手計畫、包給主科老師的補救資源班， 成效就相當平凡。 我認為啦，家教之所以存在， 且在台北地區興盛多年， 主要原因倒不是學校、補習班做得很爛， 而是有一定比例的台北市家長， 視下一代的教育為自己人生最重要的投資， 所願意支出的金錢甚至超越了房地產(以每個月來看)。 至於學校或補習有沒有效果？ 誰會嫌自己的小孩成績太好呢？^^。 --

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