這篇文章是一篇工作心情文啦。 謝謝大家進來看。 我個人教國中國文，英文，以及社會科。 教學已經有三年的經驗了，但最近才開始看這個版。 雖然目前還在唸研究所，但承蒙家長們不嫌棄， 目前手上含二基學生共有9個，之後暑假還有幾個接替從二基畢業的學生可教。 今天家教完結束後，看到一通未接來電，是學生A家長的顯示。 我大概就有底了：學生A可能不上了。 這個學生，扣除試教，上到現在共經二次教學。 其實，我在上次上課時，大概就知道，可能再也見不到A了。 A是個男生，照年紀，他應該高一了，但現在還在尋覓一所高中讀。 且撇開資質不說， 他個人的程度家境等，比起我手中其他學生，確實相當弱勢。 那時我考慮接，是因為和他憂心的母親談過後的結果。 母親是咬著牙負擔學費的，但是真誠地愛著孩子。 而我那時，也懷抱著回饋的想法，即便車程遙遠，還硬是打了個折扣， 還推掉了時薪更好的工作。想說教會他，若是能讓他改變自己的弱勢， 會比任何事情都更有價值吧。 實際上課後，我也可以感覺到A想念高中的決心。 但，努力不夠，基礎太差。但最致命的，是他的固執。 似乎只要不合他心意的，他幾乎不願接受。 兩次上課我們幾乎不能上到我所預定的新課程，卻花了許多時間打A早該補起來的基礎。 記得最後一次上課，我看著給A的讀書計畫表，嘆息著只到一半的完成率，問他說， 你是不是覺得學得不多？ 他點頭。 於是我開始分析為什麼我們老是在解題，或者回答國一程度的問題。 但那時候我心裡便開始想，和A大概是最後一次見面了。 因為從他的眼神和表情可以知道，他覺得這不是他所要的。 但A，卻不知道自己的程度，是沒有辦法一蹴可幾，講到高深的東西的。 而後A的母親便打來，先是請了一堂假，後便是今天的抱歉。 所以，和A的緣分，就這麼淺地，結束了。 我想起我每每在另些個學生的歷史課上，偷渡哲學思想， 讓他們思考人為什麼需要活著？看著他們被考試折磨的眼睛， 現出一點光芒，我便覺得踏實與開心。 又想起另個學生在每天寫給我的信件上（我要求我的二基學生每天寫信報告 是否達成我所給的進度表進度，雖然最後都是女生比較聽話XD） ，告訴我她好愛讀書，真喜歡寫信給老師，我便覺得自己的教學和存在有價值。 又想起用把妹三招激勵男學生努力考上好高中，或者用寫字太醜寫情書會 被退件的理由，激勵他們寫字端正，以及那些數不盡的笑話，秘方與背誦絕招... 我想，也許這可能是我生平第一次被學生說再見， 而不是我笑著送他們離開。 感覺很微妙， 需要找個地方說說心情吧。 當然，也祝福A。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 119.77.178.169