離開這個版將近兩個月了。 很多時候，我想發言，想分享一下自己的感想，最終，還是打住。 沒有餘力，也沒有心情。 有些老師來到這裡，提出了一些問題希望有所解答。 大部分的時候，我是樂於助人的。 但偶爾，我看完某些問題，火氣會不自覺得上來。 我只想問問這些老師，大學時代，教授們為了防止學生鑽漏洞，考試 總要選一堆艱澀冷僻的文章，這些文章，只有在課堂上講解。拿它們 當考題只不過是怕學生翹課。這些鬼東西，的確需要彼此的交流。然 而，國高中階段出現的古文，哪一篇找不到翻譯？ 就算你無法準確的翻譯其中每一個字詞，難道你不能翻個大意為學生 解題？ 就算你真的連大意都翻不出來，難道你不能花一點時間上網搜尋一下 翻譯嗎？ 又有哪一個字的古音平仄，是書本中、網路上查不到的？ 如果你對這個科目如此不上手，你為什麼要接下這些學生？是因為你 覺得國文是母語，所以每個人都可以教嗎？是因為鐘點誘人嗎？你有 沒有利用這個教學相長的機會，讓自己的能力有所成長？ 其實我一直不以為在國高中階段，國文這一科需要老師。 我也一直不以為，那些選擇題和國學常識真能測出一個學生的語言程 度。 我只知道一件事情，國文成績的優劣和語言能力的好壞有關，語言能 力的好壞和閱讀能力有關，而閱讀的興趣是培養出來的。 如果老師本身對閱讀缺乏興趣，只是習慣一昧的從參考書中找解答， 要如何帶領學生領略閱讀的樂趣？ 我不知道這些發言是不是違反了板規，但我不吐不快。 我會嘗試發一些文，試著把一些經歷分享出來。這些文，可能不是完 整的心得分享，也許只是一些感想，也許只是一個小品。對某些人， 這可能引發共鳴，也可能是不屑一顧。 但人都需要啟發，即使只有一個人能因此獲得一點東西，也就堪慰了。 --

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