※ 引述《shihori (^^)》之銘言： : 我想問一下如果我想要教國中或高中數學的話,我是不是要去坊間買一本覺得 : 還不錯的參考書? 這個不一定，不過如果是第一次接家教怕不熟悉內容的話 可以先去書局翻一翻，如果差不多覺得自己沒什麼問題的話就不用買哩 或者也可以跟學長姊有兼家教有教材的人借~ 這樣也就不用花錢 : 我的問題有:1.假設教高中數學我該買總複習的書還是買針對某一部份範圍的書? : 是看教的學生而定嗎?(如果是高一生不可能會去買高二高三的書 : 若是高三生可能就是買總複習的書),是這樣嗎? 大致上來說是這樣子的，但一般如果是接高三或國三的學生 一般家長會希望連總複習一起帶喔~ 而且其實總複習都是重點式的複習，所以其實有時候會比較容易抓 重點，但細節就會比較容易忽略，這個就要你自己衡量囉~ : 2.學生會不會很難教?因為這年紀的小孩子應該都會有點叛逆期,大 : 家是如何看待學生的呢? 我自己的學生全部都是中學女生，可以說這時期的女生完全不會難帶 其實大家都有過叛逆期，通常叛逆的是長輩，或是比較不願意傾聽自 己想法的高壓式教育，如果用朋友的身分小朋友比較不會排斥，而且 家教通常對於他們來說是老師又像是大哥哥大姊姊，不大會排斥，如 果有哪一點讓他欣賞，要強加利用這點，可以塑造他的偶像心態，崇 拜你自然就尊敬你也就不會排斥啦~ : 3.我看很多人都是以鐘點費的時薪來算,是不是要先跟對方父母講好 : 你交某一單元的時數大概是幾小時(ex:我教多項式需要6hr) : 如果你一小時時薪是200也就是說你交完多項式可以拿到1200 : 如果你最後教不完的話可能就要加課但加課沒有錢是這樣嗎 : 另外有沒有人是以題數來算的,就是你講解一題到他懂可以拿到 : 一題的錢(假設20元),交10題就200元,有這種情況嗎? 1.不用明確交代教完一單元要幾小時，但隨時報告進度是必需的， 有責任感的家長都會很關心進度跟孩子的學習狀況 2.一般的狀況是，盡量在有限的時間內把課上完，每堂課都會上到 一定的進度，如果下課時還剩一點，通常老師會願意加時（免費） 把課上完，通常在20~30分鐘之間，如果進度嚴重落後就會選擇加課 那當然就是要算鐘點的，當然如果加時超過30分鐘可以事先跟家長 談好要收多少 3.就我所知，很少老師用這種方式收費，更何況這樣也不一定賺，遇 到很笨的學生不就嘔死了XDD : 4.如果我已選定了一本書,所以我跟學生都會各有一本同樣的書 : 我是否要把裡面的題目都算完且觀念都很清楚,如果學生拿這本書 : 的某一題拿來問我我不會被問倒.... : 還是說有些學生會拿別本書的題目或是之前段考的題目來問我 你選定的書不一定就是學生的書喔~請家教通常就是在學校聽不懂阿 所以如果你要用這種模式，就要以學生為主，看學生是用什麼教材 現在高中很多學校都是自編講義，這樣也很難請學生把書借你印 請學生幫你印也不妥，不過這種講義裡面的題目十隻八九都來自題庫 你有時間的話可以全部做完，基本上裡面各校段考考題也會蒐羅， 所以不大需要擔心會被問倒 當然，家教跟教授還有正職老師一定會有差，而且有些題目是有了 答案在去反推這樣設計的，這種刁鑽的題目會被問倒也是難免， 我會直接在當下就說不會，回去鑽研一下，不要浪費時間，直接往 下上，不過這種情況可偶不可多，否則會影響學生對老師的信心喔~ : 第一次踏入家教界,心裡很緊張,不知道能不能勝任..... 想當年我第一次踏入家教界也很緊張XDD 不過不試試看誰會知道適不適合，加油囉~祝福你^^ --

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