恩終於有人跟我有一樣的經驗 我早期也是很喜歡教一些比較難的題目 也跟v大一樣認為只要學生基本能力夠 為何不教難題? 可是當我看到 徐真量老師 (前國民補習班醫科班老師,不知道是否還活著?)的上課筆記 上面的題目沒有一題是沒有看過的 裡面也沒有那種 真的是想不到的妙題難題 唯一有的是 多到嚇死人的基本運算當作業 如:簡單的對數計算 100題 指數化簡100題 sin(-3403度)之類的簡單換算 可是他教出來的學生進步最多 重考班的普通班有可以有一半超過高標(跟當年的成功嶺班可以媲美) 他是以解題概念深度來排列及相關性 經常是前面簡單的如果都會 後面比較難的只要回頭看前面 必要的時候 老師再指導如何由舊題目聯想到新題目 (這也是很多老師沒有著墨的地方) 或者是由題目本身找線索(就有張耀元做的不錯) 當年我還特地前往拜訪他 他講的很直接 只要基本換算的能力練到很強 很快 很準 對於難題只要輕輕一點 自然就會 我這些年來發現教難題的壞處在哪? 特別對於程度好的人來說 會不小心引導他們去學難題 甚至於以為難題就是學習的重點 事實上 要把難題分成一個是想的到但複雜的另一個是有特別的作法及角度 複雜的是可以教但要少講,最好讓學生慢慢寫出來 有特別做法的 我只會把作法印出來給他們聞香 可是會告訴他們 晚上睡不著 可以拿來看 一看就睡了 至於學的很好的 我也會鼓勵他們改讀別科 畢竟除非要讀數學系 否則高中數學不需要讀到很強 我都一直告訴學生 讀書要在大學裏好好讀 那是以後就業的保障 同時希望他們國文 英文讀好一點 以後的發展會比老師好一點 更重要的是 讀大學或研究所的時候 最好專心讀 不要把太多心思放在打工上面 打工能賺到的錢 通常都不太多 但是靠專業能力能賺到的比打工多很多 就算要打工 也要以不影響課業為重 至於某大老那類考上醫科不當醫生的人 我就不鼓勵了 那只會成為一個 兩邊都不夠專業的人 ps:我是指像大老一樣 只知道賺錢 卻不願意對自己的程度再提升的老師 不是通指所有醫科的 --

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