對於教材如果真的弄的很熟 光是課內的就足以讓對方讀的不錯 至於 課外的內容 個人以為不宜給太多人為的力量來協助 應該要引導他學會自我學習 難題 競賽題 就讓真的有資質的人去努力吧 對於一般學生 就笑笑的跟他對話 真的有資質的 就會知道我們的意思 至於不知道的 就笑笑說長大以後就知道了 不要因為我們的人為力量 製造出一堆假的資優生 日後學生才發現 原來自己並不是如此資優 造成的傷害已深 我就遇過一些家長 要我指導資優生一些課外的東西 可是我往往都不需要搞課外的就可以讓他們覺得很有變化 所以到底要不要教課外的難題 真的還是不要吧.. 課外的東西 那些很高深的東西 給他們去找大學教授吧 我們不是專家 怕把一些東西給誤導了.. 那萬一學生都很精熟了..... 我是還沒遇到真的很精熟的學生... 畢竟 高中數學 由基本題改編可以下手害他的地方太多了.. 也有可能 是我跟你對於精熟的經驗不同吧 --

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