※ 引述《GENGARGENGAR (GENGARABR)》之銘言： : 但是沒有行情且依上述的假設 : 是每位老師也都具有強烈的獨特色彩，接近人人與眾不同，無法統一規範 : 但是，以兼職明顯為主流的家教老師，真的那麼五彩繽紛居多嗎？ : 很多時候，受到一樣教育體制與類似思維培養出來的大學生家教老師 : 他們的成長經驗　對題目與課本的詮釋看法　慣用的教學模式 : 根本不可能相差太多，更不用說是脫穎而出 這部份, 我們看到的差異很大 就我看到的部份, 這些家教老師的差異真的很大 正如我看到我的學生, 彼此之間差異也很大 也許你會認為, 就是這些課程, 就是這些解法, 所以也就是這些教法 問題是, 戲法人人會變, 各有巧妙不同 如果你只是拿板上來問問題的那些老師 就認定"大多數"的老師都差不多, 我只能說, 我們看到的, 差異真的很大 : 故像Ｖ大這樣的角色　更是罕見了 其實我只是當得比較久而已 如果有人也願意跟我一樣撐個十來年, 我相信會比我強的..^_^ : 所以我認為行情的出現，說穿了也可以視為一種被取代性很高的現象 : 故要用不同的商品否定行情的理由，那麼這些商品真的必須各有明顯差異與特色 : : 明著, 你會認為我在反對"行情價" : : 其實我更在意的, 是每每有人拿著這個"行情價", : : 去指責人家破壞行情 : Ｖ大，並不是每位老師都像您一樣能言善道，理直氣和甚至可以面試家長 我想, 你只看到我現在的成果, 應該沒想過, 我在之前花了幾年學"講話" 我在學校那些日子, 花了一年學"開口"(或者叫"搭訕"?) 又花了一年學"引導話題" 再花了一年學"結束話題" 而這些都是在別人認為, 我已經很敢/會講話之後的事 : 多數（新）老師生氣的地方是 : 為什麼別的老師拿比較低家長會認為也是我應該拿比較低的理由 我不覺得這有什麼好生氣的 因為那就表示你沒法子說服家長, 你值那個價錢 (我不是說你不值那個價錢, 而是你無法說服) 台灣的教育教導學生要內歛, 可是我覺得有點過頭了, 太多人有能力卻不敢(或不願)表現出來 卻又希望別人能看得出來, 這...不合理 : 一個認真負責的好老師，只是拙於或畏於提出有理的見解而承受不悅時 : 有能力的人，應該更去設想他們當下的痛苦與冏境 : 議價技巧或許很重要，但畢竟也非家教該有的核心能力或重心 這點我想, 恕我不能同意 家教基本上是一個很特別的教育體制 而家教老師更是一個特別的教育職業 他之所以特別, 除了在教學方式的不同之外, 更在於老師自己要身兼"推銷員" 你試想, 如果有家 A 公司抱怨, " B 公司憑什麼賣得更好, 明明 B 公司的產品就比我差 我的產品明明就比較好, 只是推銷員不夠強, 沒法子把我公司的優點表現出來而已. 如果不是 B 公司的產品賣得價格太低, 我就不會賣不出去了." 問題是, B 公司的產品真的就只能賣這個價錢, 再降價, 他的產品就不符合那個價值了, 而且, B 公司本來就是剛起步, 技術還沒成熟的公司 對於 A 公司你會怎麼看他? 你又會怎麼建議呢? 你是要建議他, 想法子找人制裁 B 公司的"技術不佳", 以致於售價太低? 還是請 A 公司換個好一點的業務員呢? 今天身為一個家教老師, 如果沒法子把自己推銷出去, 自然就會比較辛苦, 這沒有對錯, 可是, 這就是某個能力上的不足 真的要解決這個問題, 不是去要求別人漲價 更不是把價格收的低的人逼離市場 而是加強自己的能力吧 : 確實，涉及人的事就很難有標準答案 沒錯, 我完全同意 -- 家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義 udn 版: http://blog.udn.com/dunst 備份用的 blog http://dunst-kang.blogspot.com/ 要轉錄文章的人請注意三件事 1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道 --

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