※ 引述《GENGARGENGAR (GENGARABR)》之铭言： : 但是没有行情且依上述的假设 : 是每位老师也都具有强烈的独特色彩，接近人人与众不同，无法统一规范 : 但是，以兼职明显为主流的家教老师，真的那麽五彩缤纷居多吗？ : 很多时候，受到一样教育体制与类似思维培养出来的大学生家教老师 : 他们的成长经验　对题目与课本的诠释看法　惯用的教学模式 : 根本不可能相差太多，更不用说是脱颖而出 这部份, 我们看到的差异很大 就我看到的部份, 这些家教老师的差异真的很大 正如我看到我的学生, 彼此之间差异也很大 也许你会认为, 就是这些课程, 就是这些解法, 所以也就是这些教法 问题是, 戏法人人会变, 各有巧妙不同 如果你只是拿板上来问问题的那些老师 就认定"大多数"的老师都差不多, 我只能说, 我们看到的, 差异真的很大 : 故像Ｖ大这样的角色　更是罕见了 其实我只是当得比较久而已 如果有人也愿意跟我一样撑个十来年, 我相信会比我强的..^_^ : 所以我认为行情的出现，说穿了也可以视为一种被取代性很高的现象 : 故要用不同的商品否定行情的理由，那麽这些商品真的必须各有明显差异与特色 : : 明着, 你会认为我在反对"行情价" : : 其实我更在意的, 是每每有人拿着这个"行情价", : : 去指责人家破坏行情 : Ｖ大，并不是每位老师都像您一样能言善道，理直气和甚至可以面试家长 我想, 你只看到我现在的成果, 应该没想过, 我在之前花了几年学"讲话" 我在学校那些日子, 花了一年学"开口"(或者叫"搭讪"?) 又花了一年学"引导话题" 再花了一年学"结束话题" 而这些都是在别人认为, 我已经很敢/会讲话之後的事 : 多数（新）老师生气的地方是 : 为什麽别的老师拿比较低家长会认为也是我应该拿比较低的理由 我不觉得这有什麽好生气的 因为那就表示你没法子说服家长, 你值那个价钱 (我不是说你不值那个价钱, 而是你无法说服) 台湾的教育教导学生要内歛, 可是我觉得有点过头了, 太多人有能力却不敢(或不愿)表现出来 却又希望别人能看得出来, 这...不合理 : 一个认真负责的好老师，只是拙於或畏於提出有理的见解而承受不悦时 : 有能力的人，应该更去设想他们当下的痛苦与冏境 : 议价技巧或许很重要，但毕竟也非家教该有的核心能力或重心 这点我想, 恕我不能同意 家教基本上是一个很特别的教育体制 而家教老师更是一个特别的教育职业 他之所以特别, 除了在教学方式的不同之外, 更在於老师自己要身兼"推销员" 你试想, 如果有家 A 公司抱怨, " B 公司凭什麽卖得更好, 明明 B 公司的产品就比我差 我的产品明明就比较好, 只是推销员不够强, 没法子把我公司的优点表现出来而已. 如果不是 B 公司的产品卖得价格太低, 我就不会卖不出去了." 问题是, B 公司的产品真的就只能卖这个价钱, 再降价, 他的产品就不符合那个价值了, 而且, B 公司本来就是刚起步, 技术还没成熟的公司 对於 A 公司你会怎麽看他? 你又会怎麽建议呢? 你是要建议他, 想法子找人制裁 B 公司的"技术不佳", 以致於售价太低? 还是请 A 公司换个好一点的业务员呢? 今天身为一个家教老师, 如果没法子把自己推销出去, 自然就会比较辛苦, 这没有对错, 可是, 这就是某个能力上的不足 真的要解决这个问题, 不是去要求别人涨价 更不是把价格收的低的人逼离市场 而是加强自己的能力吧 : 确实，涉及人的事就很难有标准答案 没错, 我完全同意 -- 家教经验谈 & 利用 TeX 编考卷与讲义 udn 版: http://blog.udn.com/dunst 备份用的 blog http://dunst-kang.blogspot.com/ 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 --

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