※ 引述《kiwap ( )》之銘言： : 目前的家教學生是小五男生，我教他的時間剛好滿一個月， : 但是這一個月當中(一個禮拜兩天)，他的狀況不是很好，就是很壞。 : 狀況一：某次上課前，他被他媽媽處罰(打)，以致於我去上課時整堂課都不說話， : 只用「恩」或搖頭來回答問題。想破頭要套出他怎麼了也沒有回應。 : 狀況二：某次上課前他阿嬤把他朋友送他的紀念品(某種玻璃性質)打破，他哭了很久 : ，也是整堂上課都不講話。問他怎麼了也不回答，還是阿嬤告訴我原因我才 : 知道。 : 狀況三：某次數學考63分(我教他數學= =)，然後他就一整天都耍脾氣，所以上課也是 : 什麼話都不講。 : 他情況好的時候，會比較願意聽你講解，情況不好的時候，怎麼講解他都不會用心去 : 聽。聽媽媽說他很喜歡我，但是他脾氣一來真的誰也擋不住，請教各位高手，我要如 : 何能突破他的心防呢？ : 另外，他也是那種常常脾氣一來就跟你說「不知道」、「看不懂」的小孩... 我第一個家教其中一個小三的女生（我教姊妹），也有這種情形 現在已經小六了！一直到去年都還會這樣　囧 我會先去了解學生的"習性" ex.他容易因為什麼原因耍脾氣? 考不好? 沒睡覺? 功課多? 跟朋友吵架? 一發現情形不對，我會先好聲好氣的問一次：怎麼啦～功課寫不完喔? ^^^^^^^^^^或假設其他理由 這時候，不回答是正常的．．．．．． 想想自己生氣的時候...也會不想講話 = =" 所以我不會強迫他要"說話" 但是我很～討厭人家不理我！所以他一定要給我"反應" 這個問句沒反應沒關係，我還可以忍受 我會稍微講一下自己最近發生的事情，當作緩衝（也稍微轉移他的注意力） 然後再給他一次機會：你要不要跟我說? 不然我們要上課了喔 上課時，我會放慢一點，雖然這時候真的是在唱獨角戲>< 但是要把他哄到情緒好才上課，那這堂課就不用上了！ 所以我就慢慢來，甚至穿插故事笑話讓氣氛好一點 問題還是會問，但是只要他給我點頭搖頭就好 看他的情況，再進一步要他回答幾個字（這是多少阿？嗯？請你說出來好不好？） 也可能要求他做題目，但是盡量給簡單的就好 大概20~30分鐘，他的氣就會消了...... 消了就會自己跟我說他剛剛為什麼生氣 = = 雖然前面進度慢一點，但是後面還是可以補回來 其實哭鬧就是在撒嬌，小孩子會耍脾氣是大人這樣一直哄造成的！ （我之前有篇講行為分析的有提過） 我的原則是：我可以體諒你有脾氣，給你一點時間去處理你的情緒 　　　　　　但是你還是得尊重我（就是給我回應），正事得做 　　　　　　而且不能把脾氣發到我身上！ 我這家教小孩不是一開始就這麼乖 有次上課前幾分鐘開始吵不上課，我到了以後又在課堂上哭 結果阿嬤衝上來抓人就打的　囧 自己愛玩搞得功課寫不完，我到了又不讓我上課 埋頭寫他的作業，問他要上課還是要寫作業完全不理不睬的也有過 幾次我氣到，罵他說：你有你的情緒，我也有我的情緒 　　　　　　　　　　今天如果老師因為自己心情不好，兇你給你臉色看 　　　　　　　　　　可以嗎？ 那你憑什麼給我臉色看！ 　　　　　　　　　　你不想說老師也尊重你 　　　　　　　　　　老師這麼尊重你，你有尊重我嗎？ 他4.5年級我就這樣跟他說，他會懂喔 （這小孩並不是很早熟的那種） 而且慢慢比較不會發脾氣，就算有也比較快恢復，問話也有反應 原po的學生會跟你嗯阿搖頭很好了 試著每次上課慢慢教他情緒控制，讓他知道耍脾氣沒用 可以說說自己曾經多氣啦～事情經過是怎樣，最後如何處理云云 而不是只想怎麼去"哄"他 教他控制情緒，這樣學生成長，你上起來也輕鬆喔^^ -- ﹐ . 我怕回去以後，你有困難，也難找到我。 . ˙ ‥ ╰ ▆▆▆▃▃ 。 ▇▇▇▄▄ 嗯　 　 . ██▉██ ╯ / 71 \/56\ ‧ --

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