※ 引述《kiwap ( )》之铭言： : 目前的家教学生是小五男生，我教他的时间刚好满一个月， : 但是这一个月当中(一个礼拜两天)，他的状况不是很好，就是很坏。 : 状况一：某次上课前，他被他妈妈处罚(打)，以致於我去上课时整堂课都不说话， : 只用「恩」或摇头来回答问题。想破头要套出他怎麽了也没有回应。 : 状况二：某次上课前他阿嬷把他朋友送他的纪念品(某种玻璃性质)打破，他哭了很久 : ，也是整堂上课都不讲话。问他怎麽了也不回答，还是阿嬷告诉我原因我才 : 知道。 : 状况三：某次数学考63分(我教他数学= =)，然後他就一整天都耍脾气，所以上课也是 : 什麽话都不讲。 : 他情况好的时候，会比较愿意听你讲解，情况不好的时候，怎麽讲解他都不会用心去 : 听。听妈妈说他很喜欢我，但是他脾气一来真的谁也挡不住，请教各位高手，我要如 : 何能突破他的心防呢？ : 另外，他也是那种常常脾气一来就跟你说「不知道」、「看不懂」的小孩... 我第一个家教其中一个小三的女生（我教姊妹），也有这种情形 现在已经小六了！一直到去年都还会这样　囧 我会先去了解学生的"习性" ex.他容易因为什麽原因耍脾气? 考不好? 没睡觉? 功课多? 跟朋友吵架? 一发现情形不对，我会先好声好气的问一次：怎麽啦～功课写不完喔? ^^^^^^^^^^或假设其他理由 这时候，不回答是正常的．．．．．． 想想自己生气的时候...也会不想讲话 = =" 所以我不会强迫他要"说话" 但是我很～讨厌人家不理我！所以他一定要给我"反应" 这个问句没反应没关系，我还可以忍受 我会稍微讲一下自己最近发生的事情，当作缓冲（也稍微转移他的注意力） 然後再给他一次机会：你要不要跟我说? 不然我们要上课了喔 上课时，我会放慢一点，虽然这时候真的是在唱独角戏>< 但是要把他哄到情绪好才上课，那这堂课就不用上了！ 所以我就慢慢来，甚至穿插故事笑话让气氛好一点 问题还是会问，但是只要他给我点头摇头就好 看他的情况，再进一步要他回答几个字（这是多少阿？嗯？请你说出来好不好？） 也可能要求他做题目，但是尽量给简单的就好 大概20~30分钟，他的气就会消了...... 消了就会自己跟我说他刚刚为什麽生气 = = 虽然前面进度慢一点，但是後面还是可以补回来 其实哭闹就是在撒娇，小孩子会耍脾气是大人这样一直哄造成的！ （我之前有篇讲行为分析的有提过） 我的原则是：我可以体谅你有脾气，给你一点时间去处理你的情绪 　　　　　　但是你还是得尊重我（就是给我回应），正事得做 　　　　　　而且不能把脾气发到我身上！ 我这家教小孩不是一开始就这麽乖 有次上课前几分钟开始吵不上课，我到了以後又在课堂上哭 结果阿嬷冲上来抓人就打的　囧 自己爱玩搞得功课写不完，我到了又不让我上课 埋头写他的作业，问他要上课还是要写作业完全不理不睬的也有过 几次我气到，骂他说：你有你的情绪，我也有我的情绪 　　　　　　　　　　今天如果老师因为自己心情不好，凶你给你脸色看 　　　　　　　　　　可以吗？ 那你凭什麽给我脸色看！ 　　　　　　　　　　你不想说老师也尊重你 　　　　　　　　　　老师这麽尊重你，你有尊重我吗？ 他4.5年级我就这样跟他说，他会懂喔 （这小孩并不是很早熟的那种） 而且慢慢比较不会发脾气，就算有也比较快恢复，问话也有反应 原po的学生会跟你嗯阿摇头很好了 试着每次上课慢慢教他情绪控制，让他知道耍脾气没用 可以说说自己曾经多气啦～事情经过是怎样，最後如何处理云云 而不是只想怎麽去"哄"他 教他控制情绪，这样学生成长，你上起来也轻松喔^^ -- ﹐ . 我怕回去以後，你有困难，也难找到我。 . ˙ ‥ ╰ ▆▆▆▃▃ 。 ▇▇▇▄▄ 嗯　 　 . ██▉██ ╯ / 71 \/56\ ‧ --

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