※ 引述《koko21021 (^^)》之銘言： : 今天去面試的時候 : 家長問了我一個問題 : 照理說教兩個一個孩子分到的經濟效益比教一個的時候低阿 他說的對啊 : (就是說 教兩個小時但是孩子獲得的是不到兩個小時的時間 : 因為可能一個有問題另一個就被晾在那了) : 所以家長覺得教兩個的時薪應該比教一個的時薪低 他說的也對啊 : 但是就我所知呢 : 教兩個的時薪應該是介於接一個家教跟接兩個家教之間 你說的對啊 : 所以家長這樣問我的時候我也傻掉了 : 當初我的回答是教兩個比教一個難度高 : 而且在考量孩子的學時程度跟備課時也會有差異 你說的也對啊 好啦, 以下不耍寶了.... 其實家長說的, 你和認知的, 都沒有錯 但是, 家長有一點沒注意到 對"單一個"學生來說, 家教在一對一與一對二的效益是不同的 簡單的圖表來看好了 | 一對一 | 一對二 ----+--------+-------- 效益| 100% | 70% 但是, 他沒注意到, 一次 2 個學生 70% * 2 = 140% 所以其實"總效益"來說, 一對二是比較高的 而對老師來說 準備一對二, 如果老師很認真的話, 那備課時間並不是 200% 而是更高 以我來說, 同時教 A, B 兩個學生 我就得準備至少 3 套說法 for A, for B, for A & B 所以如果家教費沒有增加? 那我為什麼要一次收兩個? 今天沒有照我所付出的收費, 是因為一對二的家教, 幫我節省了一個很重要的"資源" ---- 時間 所以我才願意只收不到 200% 的收費, 而收二個學生 不然, 錢又沒增加, 學生的成效又可能打壞我的名聲 我又得做更多的備課功夫, 那你另請高明吧 -- 家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義 udn 版: http://blog.udn.com/dunst 數學家教老師的 udn 城市 - 麥斯托特 http://city.udn.com/9540 要轉錄文章的人請注意三件事 1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道 --

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