上星期五家教時（國三國文），我幫學生複習了「○○居士」的內容。 講了「清真居士」、「易安居士」、「柳泉居士」、「稼軒居士」、「六一居士」……， 然後特別跟學生強調了一下易安居士是女的，就是李清照。 結果學生就很好奇地問我，為什麼她可以接受教育，而且表現那麼傑出？ 所以我跟學生講了李清照她爸是朝廷要官「李格非」，然後她丈夫是太學生「趙明誠」， 然後叭啦叭啦講了一堆李清照和趙明誠的故事。 後來我學生聽得很驚訝，不是被內容嚇到，而是他覺得他隨便問個問題， 我就把他問的人的爸爸、丈夫，還有家庭故事這樣叭啦叭啦一串講。 （不過我沒講李清照晚年被迫改嫁，遭到虐待又離婚的是事，要不就沒時間上課了） 我學生就一直說我很厲害之類的，讓我還滿高興的。 XDDD 要下課時，我學生跟我說他這週末很忙， 因為要急著把前幾天搬家的箱子整理好， 因為學校地理老師要把參考書後面的答案收回去。（怕學生用抄答案的） 結果，我聽到他這樣說的第一個反應是回答他：「自己去『印』一份就好了啊！」 然後，他就很傻眼地看著我說：「老師……，你是說自己去偷印解答嗎？」 我：「呃……」（糗大了） 我趕快接著解釋：「我覺得要求學生把參考書後面的答案撕下來交回去， 這樣沒什麼用。隨便去yahoo知識家問，也有答案啊！」 學生：「知識家也可以問答案喔？我以前都不知道耶！」（他一副就是學起來的樣子） 我：「呃……。」（我好像一直在教壞學生） ＝ ＝ 幸好沒跟他說到PTT什麼版都有。 XDD ........................................................................... 由於我是教國文的，所以對於講話用詞都會比較斟酌。 像我另外一個學生（也是國三）跟我聊到運動比賽， 他都會說：「ＯＯ隊把ＸＸ隊『幹』掉了」。 然後我就會重複一次他的話，但我會刻意改成： 「ＯＯ隊把ＸＸ隊『打敗』了」。想說藉此讓學生講話好聽一點。 結果，有一次...... 我要寫一首詩給學生抄，那首詩我很熟，是直接寫給學生，不太需要想。 可能是因為太熟了，所以在寫的時候，腦袋在想其他事，然後就寫錯字了。 當我寫完整首詩時，唸一次給學生聽，唸到寫錯字的那個地方的時候， 我很自然的冒出：「靠夭！！我怎麼寫錯字了。」 ＝ ＝ 一整個囧。 不過我必須承認，我平常講話是很不像國文系的。（對方媽媽都會出現的用法） 只有在家教還有跟家長講話的時候，會是老師的樣子。 有時候，在學生面前真的會跳tone。 （可是老師也是人啊！我只差沒跟學生講我半夜打電動和會跟對方對譙....） --

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