最近在幫小四升小五的學生復習四年級的數學 昨天復習到長方形和正方形的面積 其中有個題目如下 a 16 b ┌───────────────┐ │ │ │ │ │ │ │ │ │ 甲 │ │ 乙 │ │ │ │ │9 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ └───────────────┘ c d e f ab長度 16 bf長度 9 ce長度 12 df長度 11 (因為我不太會在bbs上畫圖，所以用代號標，希望大家看的懂) 小朋友沒辦法解出這題 所以我教他把 ce 和 df 線段分別往上移 (區分開來) 然後長是16 所以變成 下面的圖形 (強調長方形上下一樣長 左右一樣寬的觀念) 16 ───────────┼─── 12 ? 求出 ? 就可以變成 乙的長，乙的面積就可以算出來了 ------------------------------------------------------------------------------ 我不知道這個講解方式好不好 我一開始先請小朋友自己找找看，但是花了很久的時間都找不出來 我想可能是被下面的12 和 11 兩個長度搞混了 所以請小朋友把兩個線條分開 到這邊為止，小朋友還是霧煞煞 最後我整個題目都講解完後，小朋友說他懂了 但是我想中間的部份，她可能還有問題 我覺得畫成線段後，小朋友的確看的懂 但是他沒辦法應用在圖形上 到下面一個題目，雖然難一點，但概念大致相同時，他仍然不知道該怎麼辦 我在想應該是我的解釋方式沒辦法讓小朋友理解 想請問板友友什麼比較好的建議或是說明方式呢?? p.s. 因為這個題型在這次期末考時已經教過了 我發現小朋友都是當下聽的懂，做題目時卻無法掌握訣竅 + 應用觀念 不知道這個情況該如何改善呢?? 謝謝大家提供的意見 ^^ --

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