暑假才接的高三學生 我目前的認知裡頭 學生是一個蠻沒有主見的小孩 因為我問他為什麼要補家教 他說媽媽找的 問他覺得數學哪裡要加強或是哪裡比較弱 他說都還好... 據媽媽說他補了三科(英文 物理 化學) 再加我家教數學 有點不知道從何下手 通常我教高三有兩種方法 1.搭配學校進度 把老師的講的不懂得再講清楚 再把我覺得容易混淆的觀念或題型問他 讓他分辨注意 看學校老師有沒有給章節複習題目 沒有就我給 2.自己用自己的進度 叫學生完全跟著進度走 (這種通常都是學生完全聽不懂學校老師在幹嘛的時候用的) 可是這個學生 = = 他們老師的進度非常雜亂 數列級數居然完全略過 買的參考書(數學upup)也是跳著講 很亂 我覺得學校的複習不夠扎實 想要自己給進度講 可是他又算是可以跟上學校的進度(因為他說學校的東西聽得懂) 可是以我複習的速度絕對跟不上學校 無法搭配學校 學生也非常的散 我給他的作業甚麼他沒有用心寫(不是沒寫) 時常五六題只給我寫一題 其他的都說不會(可是上課念完題目後他又都會...) 上課講解甚麼都說okok 給習題又說不會或好難或看不懂題目 然後...開學以後一個禮拜只有一次兩小時!!! (我其實也不想再多時間 因為學生補的習已經夠多了...覺得他好累) 原本打算把老師用的那本講義空的例題與習題補滿 可是這樣兩個小時根本不夠 (空了好多不是我說....) 目前就只能慢慢帶 能帶多少就帶多少 我數列級數帶觀念加題目加公式導引 才上了等差等比公式推導sigma和找一般式就花了我2hr 是要加快速度嗎(可是我如果上課不帶題目學生回家也不大作題目...) 學校老師好像已經教完指對數 因為媽媽和小孩很明顯應該沒有辦法多加時間了 想問大家有甚麼更有效率使用那兩小時提升學生數學的方法嗎?? 謝謝大家orz ------------------------------------------------------------- 現在手邊能用的就是數學upup和一本依照章節給的模擬考題本 兩本都是學校買 數學upup會講模擬考就真的讓學生自己做了 我編講義給學生 學生反而覺得更多東西興趣缺缺(其實我只是把重點整合阿qq) --

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