暑假才接的高三学生 我目前的认知里头 学生是一个蛮没有主见的小孩 因为我问他为什麽要补家教 他说妈妈找的 问他觉得数学哪里要加强或是哪里比较弱 他说都还好... 据妈妈说他补了三科(英文 物理 化学) 再加我家教数学 有点不知道从何下手 通常我教高三有两种方法 1.搭配学校进度 把老师的讲的不懂得再讲清楚 再把我觉得容易混淆的观念或题型问他 让他分辨注意 看学校老师有没有给章节复习题目 没有就我给 2.自己用自己的进度 叫学生完全跟着进度走 (这种通常都是学生完全听不懂学校老师在干嘛的时候用的) 可是这个学生 = = 他们老师的进度非常杂乱 数列级数居然完全略过 买的参考书(数学upup)也是跳着讲 很乱 我觉得学校的复习不够扎实 想要自己给进度讲 可是他又算是可以跟上学校的进度(因为他说学校的东西听得懂) 可是以我复习的速度绝对跟不上学校 无法搭配学校 学生也非常的散 我给他的作业甚麽他没有用心写(不是没写) 时常五六题只给我写一题 其他的都说不会(可是上课念完题目後他又都会...) 上课讲解甚麽都说okok 给习题又说不会或好难或看不懂题目 然後...开学以後一个礼拜只有一次两小时!!! (我其实也不想再多时间 因为学生补的习已经够多了...觉得他好累) 原本打算把老师用的那本讲义空的例题与习题补满 可是这样两个小时根本不够 (空了好多不是我说....) 目前就只能慢慢带 能带多少就带多少 我数列级数带观念加题目加公式导引 才上了等差等比公式推导sigma和找一般式就花了我2hr 是要加快速度吗(可是我如果上课不带题目学生回家也不大作题目...) 学校老师好像已经教完指对数 因为妈妈和小孩很明显应该没有办法多加时间了 想问大家有甚麽更有效率使用那两小时提升学生数学的方法吗?? 谢谢大家orz ------------------------------------------------------------- 现在手边能用的就是数学upup和一本依照章节给的模拟考题本 两本都是学校买 数学upup会讲模拟考就真的让学生自己做了 我编讲义给学生 学生反而觉得更多东西兴趣缺缺(其实我只是把重点整合阿qq) --

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