目前手上有一位學生要升國三， 原本只帶數學，但家長現在擔心理化比擔憂數學多， (數學分數現在大概在私立國中班的前5~前10亂跑) 所以暑假期間加一堂課(2HR)幫忙教學理化下學期的部份兼復習， 不過開學後就會停掉(小朋友開始住校兼課後輔導)， 目前是打算將數學B1~B2利用講義全部復習一遍， 理化也是儘量將B1~B2復習一輪， 然後下學期的課程最好能先教到第一次段考範圍， 由於學期7月底就要返校開始上課， 所以數學也要連帶的開始上新進度， 目前一週是三堂課(6HR)，再加時間的話是沒關係， 但我不想增加家長的負擔啦! > <" 目前數學的上法是小朋友先自行的把題目做完， 然後我過去後再批改兼訂正，她蠻認真的， 會先把自己以前的講義再拿出來稍微算一下重看觀念， 理化也是把以前哥哥沒寫的講義拿出來先練習一遍再寫我買的復習書籍， 這樣子幾堂課下來，我發現我很少重新講述觀念， 感覺上就是一直在訂正題目，然後把她不會的問題再重復習一次， 可是不曉得這樣子的模式好嗎? 還是應該先把裡面的內容復習一次後， 老師講解題帶完一遍後，把其它剩餘部份當回家功課呢? 最近幾次她開始寫得較慢， 一方面學校的暑假作業要把各科復習講義B1~B2全寫完， 另一方面不曉得是不是她開始有點懶散了， 之前剛放假還會告訴我她很怕沒有把書念完， 那陣子還一直想定讀書計畫，結果後來就不了了之了。 目前的上法: 一週4HR全理化復習、一週4HR全數學復習輪流上 加課2HR上理化下學期進度(目前是電) 因為第一次帶升國三的數學跟理化，所以蠻緊張的， 這位小朋友學習態度還算不錯，如果可以的話， 很想盡量把她拉到前三志願，不過就是不曉得怎麼做對她最好， 麻煩各位大大了 >////< (小的先謝了) -- 求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。《愛因斯坦》 凡事不宜刻，若讀書則不可不刻。 凡事不宜貪，若買書則不可不貪。 --

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