目前手上有一位学生要升国三， 原本只带数学，但家长现在担心理化比担忧数学多， (数学分数现在大概在私立国中班的前5~前10乱跑) 所以暑假期间加一堂课(2HR)帮忙教学理化下学期的部份兼复习， 不过开学後就会停掉(小朋友开始住校兼课後辅导)， 目前是打算将数学B1~B2利用讲义全部复习一遍， 理化也是尽量将B1~B2复习一轮， 然後下学期的课程最好能先教到第一次段考范围， 由於学期7月底就要返校开始上课， 所以数学也要连带的开始上新进度， 目前一周是三堂课(6HR)，再加时间的话是没关系， 但我不想增加家长的负担啦! > <" 目前数学的上法是小朋友先自行的把题目做完， 然後我过去後再批改兼订正，她蛮认真的， 会先把自己以前的讲义再拿出来稍微算一下重看观念， 理化也是把以前哥哥没写的讲义拿出来先练习一遍再写我买的复习书籍， 这样子几堂课下来，我发现我很少重新讲述观念， 感觉上就是一直在订正题目，然後把她不会的问题再重复习一次， 可是不晓得这样子的模式好吗? 还是应该先把里面的内容复习一次後， 老师讲解题带完一遍後，把其它剩余部份当回家功课呢? 最近几次她开始写得较慢， 一方面学校的暑假作业要把各科复习讲义B1~B2全写完， 另一方面不晓得是不是她开始有点懒散了， 之前刚放假还会告诉我她很怕没有把书念完， 那阵子还一直想定读书计画，结果後来就不了了之了。 目前的上法: 一周4HR全理化复习、一周4HR全数学复习轮流上 加课2HR上理化下学期进度(目前是电) 因为第一次带升国三的数学跟理化，所以蛮紧张的， 这位小朋友学习态度还算不错，如果可以的话， 很想尽量把她拉到前三志愿，不过就是不晓得怎麽做对她最好， 麻烦各位大大了 >////< (小的先谢了) -- 求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。《爱因斯坦》 凡事不宜刻，若读书则不可不刻。 凡事不宜贪，若买书则不可不贪。 --

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