※ 引述《jamiesa (窘哥)》之銘言： : 大家應該都有遇過程度不好的學生 : 我本身是教數學的 : 有時候會遇到程度很差的 : 並不是嫌棄說人家的小孩不好 : 只是教起來會有無力感 : 像是一個解方程式的問題 : 怎麼學都還是不會，都已經做過很多例題了 : 也有可能是我的教學太差 : 但是我也已經教過許多家教了 : 相信品質是有保障的 : 大家遇到這種學生要怎麼處理呢? : 要怎麼對家長交代呢? : 可以給我一點意見嗎? 其實家教遇到程度不好的學生才是常態吧 至少我是這樣覺得的 讀書方法正確的學生根本沒有家教的需求 有些學生一開始感覺程度差 但是如果可以灌輸正確的讀書方式的話 會前途無量 其實我也是很少遇到程度真的很差的學生 只有遇到過兩個而已 遇到了也沒辦法 就得拿出更多更多的耐性來從基本的多花時間教起 不過家教的時間畢竟有限 所以也只能盡我所能的教他們 太深的東西就直接跳過 我的想法是與其花時間去講那種他怎樣也不會的東西 不如多幫他打基礎 至於怎樣跟家長交代 我覺得得要讓家長知道他自己孩子程度大概是哪邊 通常家長對於自己孩子程度怎樣也是有一定程度的認知的 所以他們也不會太強求一定要成績突然變超好還是怎樣之類的 我覺得只要自己覺得有盡力幫助到學生 有些時候但求問心無愧就好了 當然有時候有些家長想法比較偏向於 他們覺得花了錢請家教就要看到成績提升很多 遇到這樣的家長也沒有辦法了 畢竟我們也只是家教老師而已 學生的程度就是在那邊 我們的努力最多就是這麼多 那學生自己的努力有多少? 如果原本讀書方式或是讀書態度不大好的學生 乖乖聽話變認真變用功 那成績一定會有起色 不可能沒有的 但是如果學生就是不肯把我的話聽進去 還是要很混很不用功的話 那也不能怎樣 畢竟我覺得家教老師就是缺乏了一種對學生強制的感覺 很難要求學生怎樣怎樣的 出作業給他做 他硬是不做 我們也不能怎樣 因為在一些學生的眼裡 我們只是來賺錢的 拿人家薪水的沒有資格管那麼多 如果遇到這樣的情況 我除了盡力但求自己問心無愧以外 就是有被fire的心理準備了 程度好或是本身用功的學生當然好教 但是那是可遇不可求的 遇到程度不好的學生 我自己就是覺得 如果我有盡力教學了 那剩下就隨意了 我也曾經教過一個學生真的程度超級超級差的 高三了卻連二次式十字交乘都不會 那我也不能怎樣 就當作國中程度開始慢慢教 看能夠幫他多少就算多少 是說我也曾經某天跟他聊天的時候問他要不要乾脆去賣雞排之類的啦... 他那時候好像還認真的考慮了一下說... --

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