※ 引述《eillen (小魚老師)》之銘言： : ※ 引述《yomimiyo (困惑)》之銘言： : : 我在地區性的補習班教國中理化 : : 在補教業還是個菜鳥 : : 要努力的空間,要學習的東西都還很多 : : 因此特來版上請教許多補教前輩 : : 懇請各位賜教~感激不盡 : : 我記得以前在高中補數學時 : : 就覺得如果要成為一個補教名師 : : 除了要具備專業,還要會搞笑,讓學生更有聽課的興趣 : : 不知道大家是不是跟我也有同感? : : 但是我覺得自己根本就是一個很冷的人 : : 不知道該如何才能讓自己成為一個好笑有趣又幽默的老師 : : 真的很佩服沈老師搞笑的功力,能夠讓難搞的高中生哄堂大笑 : : 所以想請問大家如何讓自己上起課來更生動有趣? : : 能夠吸引學生(國中生)聽課?尤其是在上比較枯燥的物理演算部份? : : 另外,不知道大家覺不覺得老師的性別與搞笑程度有沒有關聯? : : 因為我是個女老師,我以前好像沒有碰過比較好笑的女老師耶 : : 不知道有沒有屬於女老師幽默的方式呢? : 很多人總認為當老師 就是要搞笑 講笑話才會吸引學生 : 不過搞笑 不代表一定要講笑話 而且講很多笑話會佔用你上課時間和進度 : 認真想讀好書的學生 反而會覺得老師浪費不少時間 : 不管是在學校 還是補習班 我覺得當老師的肢體語言 語調變化 臉部表情都很重要 : 適當的把課內的內容 與生活做結合 去延伸 : 我自己也是女老師 一開始教書時 太過注意自己「優雅」的形象 反而在教學上放不開 : 女老師 特別是年輕女老師 其實就是要放開自己 達到互動式教學 : 上台就是要台風穩健 讓教學的流暢度可以更好 : 幽默這兩個字 很難講也很難教 : 幽默是不能傷人 不要帶黃色 這樣才比較妥當 : 在補習班比學校彈性一點的 也許就是你的言論不像在學校會被放大 : 不過最重要的就是教學的內容不能有錯 要切實備課 : 看到上課氣氛有點悶了 就可以把課內 往外延伸 : 但是那個延伸的點 要能幫助學生記憶 或理解 那就會讓課程更精彩 教學成效更好 有趣 不一定要講笑話 可是如果你舉的例子是很生活化的 帶點幽默感的 我想學生會比落落長的聽要感覺有趣些 可能剛好我教的是地理 一些旅遊經驗 新聞都可以談 有趣只是要增加學生的興趣 仍然必須要兼顧內容的深度 有的觀念講再多學生還是一知半解 妳用生活化的例子或個人經驗就很好解釋 老師和學生的互動特別要注意"用學生的思考,語言等去詮釋" 幽默是用在無形之中的 總比刻意講笑話最後冷在講台上好多了 這樣學生也會覺得你說的其實和內容有關而非廢話XDDDD -- 歡迎對地理有興趣的同好不吝參觀小弟的部落格 http://www.wretch.cc/blog/ceuuirac --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.21.49.253