--原文恕刪-- 我在四年多前有幸踏入補教業,其實和版主一樣 我很希望可以讓學生喜愛上數學,因為我是一個 喜愛數學的人,所以我在教學的過程中,一直希望 可以讓學生愛上數學,老實說,我一直認為那是讓 學生數學變好的唯一方法. 隨著時間的消逝,我在補教業以及家教的教學當中 我體認到一個不爭的事實,成績才是重要的 家長不會仔細的去看學生觀念是不是比較清楚 因為他們可以看到的只有學生成績的表現 當然他們會看到學生對學科態度的改變 但是 有努力 和 有成績 這兩件事,似乎有時候 不能畫上等號 有時候,面對的不只是著急成績的家長,還有學生 於是我在教學的過程中,開始讓內容變的讓學生容 易拿到成績,當然還是注重觀念的建立,但是為了 讓家長還有學生看到成效,有些部分真的也如同版 主所說,教學的過程只為了讓學生拿好成績 像因數倍數的教法,其實上到最後,會寫的都會了, 不會的也還不會,我只能做出 "題目要求變大的用倍數,要求變小用因數" 這樣子的總結,因為我希望學生考試可以拿到好成績 老實說,拿到好成績重要嗎? 我覺得很重要,因為我對某些學科的喜愛 被拿不到好分數的那種難過,消磨殆盡 所以最後就認命的告訴自己,我一輩子都學不會 我不希望我的學生如此,我希望保有學習的熱情 這樣子才能一直有學習的動力 --

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