我也是教國一的數學 學生國小的程度很不好也相當排斥數學.. 我教學主要是擺在多做題目，讓她說說思考，也不斷的問她為什麼這樣算.. 她的情況跟你的學生有點類似，一開始上課他能專注坐在位子上大概只有十幾分鐘 剩餘時間都動來動去，一方面她是脊椎問題另一方面是排斥上數學， 對任何題目都是抱持著我不會算的態度，常常做了就忘，專注力低到讓我很想＊＠＃＄ （當我在講解時，他看的是窗外或是其他小東西） 我在第一堂課就跟她聊了快一個半鐘頭... 跟她溝通讓她不要排斥數學，我也跟她說不要求一定要喜歡數學，至少不要排斥.. 還跟她定下目標..（有目標比較好） 每次在算題目時只要算對就給他鼓勵（正增強是很重要的）.. 不過最大的效果應該是考試成績吧.. 我教學主要是擺在多做題目，讓她說說思考，也不斷的問她為什麼這樣算.. 一種題型我總是重複很多次，如果不懂在換個方式講，再不行就用最笨的方法～背 不過是有技巧的去進行背 舉例來說：計算正負家減時用數線上向左向右移動去看（課本上有），把這技巧背起來 再來就是大量的計算與適時的鼓勵.. 因為之前都是拿三十幾分（國小成績～媽媽說的..可信度應該有點......） 幸好的是學校老師小考多以計算為主應用較少..她也拿了不錯成績（八、九十分）.. 目前轉變為不會排斥數學（鼓勵還是比不上成績 =.= ） 在應用提方面多用條列式或是圖示法.. 你可以試試看學生在哪些方面比較能吸收..我的學生比較適合用圖形（線）解釋 而且我也會跟她說你在這樣努力下去就可以達到我們之前定的分數50分 （一開始不要定太高會容易沮喪不想學，也不要定太低，要雙方溝通一起定下，我是 以他定的成績在高一點） 另外我也常跟家長溝通，讓家長知道我的教學方法進度，給他學生上課狀況、吸收能力等 讓家長也能瞭解我並給予協助或鼓勵（你也可以試試，畢竟家長給予學生的壓力跟我 不一樣的，學生畢竟還是比較聽家長的話，家長的鼓勵也是比我的好） 而我也不會因為小考考的好就認為段考好（免得高低差太多，學生會沮喪），我會跟學生 老實說他會進步多少.. 很高興的是她肯在家做點數學（比我的預期高了不少） 不過我給她的多是計算方面的，這樣子她比較有成就感.. 上課多給她應用題，可以在她算的過程看他思考的方式.. 以上是我從暑假到現在的作法..你可以參考看看..希望對你有幫助.. : ※ 引述《wawabluefish (海水正藍)》之銘言： : : 現在在教一個國一的妹妹數學 : : 可是才教第一章 對我們來說是很基礎的加減法的運算時 : : 每次講解完 問她懂不懂 他會說她懂了 : : 可是下一堂課或是過幾堂課之後考考卷問他差不多的題目 : : 只是換數字喔...她會跟我說怎麼都這麼難.... : : 這種情形已經發生不只一次了 : : 我曾經想要用引導示的教學讓她可以試著去想 : : 而不是等著背答案或是等我告訴她如何算 : : 雖然數學還是有些東西要背起來才能幫助解題.... : : 後來我試著讓她多寫一些題目來記公式跟增加熟練度 : : 但不知道是不是我沒有要求作業都要全對 : : 或是我一開始上課就太好講話 : : 感覺她只要算不出來就跟我說好難好難 : : 我不會算... : : 一看到我出的考卷就會說...好難,我不會算.... : : 我還蠻傻眼的... : : 不知道版上的大大有沒有人遇過類似的情形... : : 有沒有什麼辦法可以讓她比較不那麼排斥數學...謝謝 -- --

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