其實每隔一陣子就會討論一次這種問題 不過, 難得有這麼明白點明主題是"本科系與非科系" 其實本科系是否真的比較好, 我覺得要從三方面去談 1. 能力上是否真的比較好 2. 教學上是否真的比較好 3. 家長是否相信你真的教得比較好 以 1. 來說, 除非你遇到是像我這種數學系的遜腳, 外加遇到那種對數學極有興趣的非數學系學生 否則, 我不認為對"數學"的認知上, 非數學系的學生對數學的認知會比數學系的學生好 尤其是當一個學生在數學系的環境裡, 待了一年, 兩年, 甚至三年後 或許在"計算"上, 非數學系的學生表現會比數學系的學生好 但是, 這不表示, 你在數學的整個認知上會比數學系的學生強 所以在 1. 上, 我的經驗是, 本科系的學生"通常"是比較好的 但是 1. 的結果會推出 2. 的結果嗎? 這我就不認為了, 就像在我們系上的人一樣, 會的人, 不一定會教 有人說, 如果你沒法子深入淺出把你所會的東西表達出來 就表示你沒有真的懂...-_- 我不認為, 因為有些人就是數學能力好, 但是表達能力差的 有興趣的人不妨去看看"美麗境界"那本書 所以, 在教學上(尤其是國/高中)來說, 本科系的人不一定會比較好, 這要看個人的努力, 以及個人特質的呈現 而 2. 的結論可否推出 3.? 也就是說, 我們既然認為本科系的學生在教學上不一定比較強 那為什麼家長還是常要要求本科系的學生? 理由很簡單, 因為家長一般來說沒經驗, 也沒能力分辨誰會教, 誰不會教 問題是學生的時間不能等 所以只好找一個看得到的標準來做判定 就像學測成績差的學生是不是就表示能力一定差? 當然不一定, 但是, 你不可能一個一個叫來面試 所以這是比較合理的方法 而家長找本科系的學生, 對他來說, 至少比較"心安" --

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