我覺得是否為本科系並沒有太大的差別點 重點是教的人是否有實力跟把握以及對課程學生的掌控能力 向是以國中課程來說 雖然國中課程比較簡單 但一個學生成績的好壞並非全部由老師教授學業的內容所影響 因為往往是學生本身的態度以及老師對學生個性的掌握佔了很大的關鍵 所以在於本身教學的課程必須要有實力 這就非關本科或非本科 但是要考慮的一點是 大家說的科其實都很有相關 像是歷史系教國文 等例子 不過假如是 文組 教 理化 物理 化學 等 或者是相反 我個人是覺得有一定的差異 不是說不能跨組教學 根本的問題是 在理組一段時時間所訓練的學科知識相關 對於觀念的解說 會比較有概念 而不是照本宣科 因為有人是把自修當作其學習的教材工具 所有的資料由自修而來 但是現在的參考書很多都很精簡(或許是不符合該年級概念) 又如理組也跟訓練方式有關對於整個歷史地理文學概念比較沒那麼廣博 這就有所差異 不過 英文 我就覺得還好 因為英文為現在很重要的溝通語言 不管是哪一系 一定會有英文特強的(我身邊一大堆理組教英文的) 以上這些話並不是要抹滅外文系的專業 我舉個例子來說好了 之前有要幫一個學生找家教(因為我畢業不能上) 我教國中理化 有一個數學系的來,因為我比較慎重所以有教她講課本觀念給我聽 因為來應徵的人表示國中理化很簡單 所以他可以勝任 但是人久不碰很多觀念跟定義都不清楚 縱使知道那是什麼 也很難表達出 所以她跟我講授定義 很多都講解錯誤 或著是有斷章取義以及照字面解釋沒有了解 這算是一個特例(以上也沒有特別針對數學系 這只是個例子) 因為我也有在教數學 所以特別緩頰所有可能我對數學也沒有了解向他們這樣透側 而了事 避免尷尬 --

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