我的學生跟你的學生有一樣的情形 連生活習慣都一樣（東西亂丟） 確定的是他都懂 但就是會因為粗心而丟分 我也常跟他說你明明可以拿一百 但因為粗心就變成八十幾 你甘心嗎？ 他當然不甘心 但錯就是錯 我的方法分成兩個層面，心理上和操作上： 心理上要一直灌輸他 錯就是錯，老師不會因為你是粗心就算你對。 你說你會，但是別人可不這麼想，他們看的是表現。難道你想被看扁？ 因為我的學生自尊心高，他不喜歡人家瞧不起他，所以我會用這個方法。 他粗心的時候我就虧他兩句，挫挫他的銳氣，同時讓他繼續寫題目。 操作上我會讓他一直寫題目，可以的話要計時。 教數學教久了就知道題型就那些，解法和觀念還是那些， 題目算多了真的會有反射動作， 反覆練習雖然會讓學生很累很煩，但是對於看題目和計算能力的培養真的有效。 我答應學生如果他能夠在每次的練習中都能不粗心， 那他的功課就可以減少，或是提早一點下課。沒做到當然就是繼續寫題目。 （因為他雙胞胎弟弟一起上課，我有兩個要一起教，其實有點分身乏術） 我想提早下課對於學生來說是有很大的吸引力的， 他能接受我的遊戲規則，就會盡力讓自己不粗心。 計時的目的是為了讓他身處有時間壓力的情境下還能不粗心（模擬考試情境） 目前還在觀察當中，一點小建議，希望有幫到你^^ ※ 引述《thrillJack (不擅甜言蜜語)》之銘言： : 如題，小弟目前接了一個國二男生的陪讀，雖然是陪讀， : 不過每次在短短2小時內，光是我教他數學和英文的時間就超過一半以上， : 學生的數學最弱，在我這幾堂課帶他算之下， : 他好像都可以懂，我也叫他親自算給我看， : 算式都ok，可是重點來了， : 算式對，但是答案不一定對， : 於是我仔細地看了一下，原來都是計算錯誤， : 不是正負號看錯，不然就是少看或多看一個數字，很粗心大意 : 像這樣的情況下，要怎樣改正他這個缺點呢？ : 如果已經會算了又算錯就很不應該 : 我是覺得他還算乖，會聽話， : 只是話少了一點，幾乎都是我問他什麼他才答什麼， : 請問板上有人也有遇到這樣的情形嗎？ : 另外，學生的個性比較散漫，東西容易亂丟， : 考卷都亂塞在書包沒整理好，然後拿出來就皺成一團， : 上次上課完要走的時候，學生急著下課，所以課本考卷散在桌上沒收， : 原本我要幫他收一下，結果家長剛好下來看到， : 就阻止我，然後罵他小孩，頓時讓我一整個無言... : 像遇到比較散漫的小孩，要兇一點嗎？可是會不會造成反效果呢？ : 學生一直都很乖很聽話，很捨不得罵他，到底要怎樣做會比較好啊？ --

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