其實我也有接過一個這樣的學生, 最主要的問題可能是他有什麼話沒有說出來, 一直壓在心底, 然後因為這樣的感覺, 讓他好像上起來很沒勁, 或是說愛理不理的這樣子, 這種時候與其在課程上一直去引導他, 不如想辦法讓他說出心裡的話. 也許他有什麼委屈, 或是有什麼疑問的, 講出來以後一定會舒坦點. 還有如果他的家長是那種可以溝通的人, 一定要跟家長好好談吧, 也許他們知道一些關鍵點, 可以讓你去引導他說出心裡話, 諮商這種事情一定是資訊越多越有利, 就算不是為了學生, 這樣作好歹也可以幫自己消消毒... 不然以後萬一怎樣了 = =+ 國一年紀不大...心智沒有非常成熟, 一定有救的~ 加油啦! ※ 引述《aragorn60 (五代裕作)》之銘言： : 最近接了一個國一家教， : 學生個性據家長所述， : 國小以前很頑皮，算是活潑型的。 : 但上了國中之後， : 據稱是受班上某位精神病患同學的影響，個性變得很怪異。 : 除了經常要寫悔過單、記過外， : 回到家幾乎不回父母的話， : 上家教時，有點想要引導式的帶他作題目， : 如下一步是什麼，答案是哪一個之類的問題， : 他都以極輕微的氣聲回答，甚至沒有反應。 : 我很肯定他不是不會，但就是不想表達。 : 小朋友不笨，但依照這種個性， : 未來我實在無法分辨他對課程內容的理解如何， : 更不用去想說他會主動問問題。 : 請問各位先進有無針對這類學生的應對方式或開導方法呢？ : 這位學生需不需要尋求醫療協助呢？（雖然我實在不好意思開口跟爸爸講） : 煩請各位分享您們的經驗予小弟參考，感激不盡。 -- http://www.wretch.cc/blog/macroala "我看完blog以後腦筋變靈光了, 考試都得100分" --

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