一篇我寫在 blog 的文章 因為貼過來有格式上的問題 所以我就只貼網址 http://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=dunst&f_ART_ID=1082152 縮網址: http://tinyurl.com/25mqgj 身為家教老師，在新收學生時，總會遇到和學生還沒有共識的時候。由於各種媒體的盛行 ，網路、電視之類的媒體不斷提供各式各樣的"知識"，也使得學生學會各種方式去試探你 的底限。測試別人的底限本來就是一種人際關係的正常互動，但卻會讓少家教老師覺得自 己的學生怎麼 "愈來愈難教"，因而對著網路的討論區大吐苦水，訴說自己學生愈來愈逾 矩的行為。討論區裡的網友最給的就是老師不夠兇，要更兇一點。討論到最後通常就是" 來不及"了，這是因為學生已經知道老師的底限。會有這樣子的狀況，真正的問題是身為 一個家教老師你守不住你自己的底限，或者該說，不知道自己的底限？使得學生試圖去踩 你的底限時，你不知道怎麼去處理。 不少人認為，身為老師一定要有"尊嚴"。問題是要怎麼去得到這樣子的尊嚴？以我自己的 經驗來說，最重要的是要有足夠的本職學養。以數學老師來說，如果你今天教的東西不正 確，或者說你所教的東西無法讓學生理解，那對學生來說，你已經失去身為老師的資格， 於是學生就不認為需要把你當老師看。有些家教老師為了要維持自己的"尊嚴"，就動不動 擺出一臉兇樣，甚至把「學生因為"害怕"而造成的疏離」當成是尊敬。也誤以為利用這樣 子的方式來讓學生遵照自己的要求，就是所謂的嚴格。只不過，這真的是嚴格嗎？ 我認為「嚴格」和「兇」是兩碼子事，不管是老師或是家長，在對待學生或孩子的時候， 真的要分清楚其中的差別。所謂「兇」是一種情緒上的表現，它讓被對待的人知道你是忿 怒的，也許是他的行為不如你所期望，也許只是你自己在情緒上控制不佳。而「嚴格」則 是一種行事的原則，它所代表的是一種分際的要求。舉一個實例來說吧。 你在上課時，發現學生上課不專心，不遵守你們之前所定下的上課守則。一個「嚴格」的 老師不會任由自己的學生上課繼續違反該守的規矩，所以就有各種處理的方式。「兇」自 己的學生，表示出自己對他不守規矩的忿怒，讓他以後不敢再犯，這是一種處理的方式。 當下選擇停止上課，讓學生知道上課不能不守規矩，待學生了解後，再繼續授課也是一種 方式。但是不管任何方式，只要是一個「嚴格」的老師，就不會放縱自己的學生不守規矩 。 而一個會讓自己的學生尊重的老師，我覺得重要的是能對你的學生有所助益、本職學能要 足夠、要關心自己的學生、而且在必要的時候要能夠當一個嚴格的老師。其中最難掌握分 寸的，大概是最後一項吧。在台灣傳統的教育下，許多家教老師總把「兇」等價於「嚴格 」，所以總認為如果要對學生嚴格(兇)，就會和學生的關係搞壞。殊不知當一個嚴格的老 師也可以不用兇，只要你能讓你的學生知道當下你是認真的。這件事許多家長可能更要注 意，老是看到許多家長在管理孩子時，是用笑笑的語氣對自己的孩子說：「不行喔，這樣 不乖喔。」這樣的方式不是在管孩子，而是在哄孩子。然而當孩子做錯事，違反平時的教 育時，需要的不該是這樣子笑笑的哄，而是你很正經的對他說：「這樣子的行為我不喜歡 ，違反了平時我跟你說的XX。」重點是要"正經"的說，"認真"的說。家教老師當然也是一 樣。 唯有"嚴格"，才能糾正孩子的行為偏差。"兇"當然也是一種方式，但是對於家教老師來說 ，我是不太喜歡，因為家教並不像學校或是補習班，有其他的學生可以緩衝，讓你在兇了 學生之後，能把他放一邊"冷卻"。等到他平靜後，才來跟他講道理。所以家教老師要兇學 生前，真的要三思。否則一旦兩個人鬧僵了，那課要怎麼上？ -- 如何利用 TeX 編考卷 http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/06_tex/index.php 家教經驗談 udn 版: http://tinyurl.com/2xzdmj 舊版: http://tinyurl.com/f8zhj 要轉錄文章的人請注意三件事 1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道 --

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