一篇我写在 blog 的文章 因为贴过来有格式上的问题 所以我就只贴网址 http://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=dunst&f_ART_ID=1082152 缩网址: http://tinyurl.com/25mqgj 身为家教老师，在新收学生时，总会遇到和学生还没有共识的时候。由於各种媒体的盛行 ，网路、电视之类的媒体不断提供各式各样的"知识"，也使得学生学会各种方式去试探你 的底限。测试别人的底限本来就是一种人际关系的正常互动，但却会让少家教老师觉得自 己的学生怎麽 "愈来愈难教"，因而对着网路的讨论区大吐苦水，诉说自己学生愈来愈逾 矩的行为。讨论区里的网友最给的就是老师不够凶，要更凶一点。讨论到最後通常就是" 来不及"了，这是因为学生已经知道老师的底限。会有这样子的状况，真正的问题是身为 一个家教老师你守不住你自己的底限，或者该说，不知道自己的底限？使得学生试图去踩 你的底限时，你不知道怎麽去处理。 不少人认为，身为老师一定要有"尊严"。问题是要怎麽去得到这样子的尊严？以我自己的 经验来说，最重要的是要有足够的本职学养。以数学老师来说，如果你今天教的东西不正 确，或者说你所教的东西无法让学生理解，那对学生来说，你已经失去身为老师的资格， 於是学生就不认为需要把你当老师看。有些家教老师为了要维持自己的"尊严"，就动不动 摆出一脸凶样，甚至把「学生因为"害怕"而造成的疏离」当成是尊敬。也误以为利用这样 子的方式来让学生遵照自己的要求，就是所谓的严格。只不过，这真的是严格吗？ 我认为「严格」和「凶」是两码子事，不管是老师或是家长，在对待学生或孩子的时候， 真的要分清楚其中的差别。所谓「凶」是一种情绪上的表现，它让被对待的人知道你是忿 怒的，也许是他的行为不如你所期望，也许只是你自己在情绪上控制不佳。而「严格」则 是一种行事的原则，它所代表的是一种分际的要求。举一个实例来说吧。 你在上课时，发现学生上课不专心，不遵守你们之前所定下的上课守则。一个「严格」的 老师不会任由自己的学生上课继续违反该守的规矩，所以就有各种处理的方式。「凶」自 己的学生，表示出自己对他不守规矩的忿怒，让他以後不敢再犯，这是一种处理的方式。 当下选择停止上课，让学生知道上课不能不守规矩，待学生了解後，再继续授课也是一种 方式。但是不管任何方式，只要是一个「严格」的老师，就不会放纵自己的学生不守规矩 。 而一个会让自己的学生尊重的老师，我觉得重要的是能对你的学生有所助益、本职学能要 足够、要关心自己的学生、而且在必要的时候要能够当一个严格的老师。其中最难掌握分 寸的，大概是最後一项吧。在台湾传统的教育下，许多家教老师总把「凶」等价於「严格 」，所以总认为如果要对学生严格(凶)，就会和学生的关系搞坏。殊不知当一个严格的老 师也可以不用凶，只要你能让你的学生知道当下你是认真的。这件事许多家长可能更要注 意，老是看到许多家长在管理孩子时，是用笑笑的语气对自己的孩子说：「不行喔，这样 不乖喔。」这样的方式不是在管孩子，而是在哄孩子。然而当孩子做错事，违反平时的教 育时，需要的不该是这样子笑笑的哄，而是你很正经的对他说：「这样子的行为我不喜欢 ，违反了平时我跟你说的XX。」重点是要"正经"的说，"认真"的说。家教老师当然也是一 样。 唯有"严格"，才能纠正孩子的行为偏差。"凶"当然也是一种方式，但是对於家教老师来说 ，我是不太喜欢，因为家教并不像学校或是补习班，有其他的学生可以缓冲，让你在凶了 学生之後，能把他放一边"冷却"。等到他平静後，才来跟他讲道理。所以家教老师要凶学 生前，真的要三思。否则一旦两个人闹僵了，那课要怎麽上？ -- 如何利用 TeX 编考卷 http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/06_tex/index.php 家教经验谈 udn 版: http://tinyurl.com/2xzdmj 旧版: http://tinyurl.com/f8zhj 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 --

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