※ 引述《sourthern (南方)》之銘言： : 這學生是私校國二的學生 剛開始教學時該生很沒信心 : 但經過我的教導之後 成績也進步許多 只有一次低於90分 : 並且這次段考還考了有史以來的最高分99分 但是最近越帶這學生越沒力 : 也許是我常稱讚他 所以他開始自信過了頭 而且對我的言語也開始沒大沒小 : 我的教學方式我是很有自信的 但是我的缺點是有時會鼓勵過頭 : 但是更大的缺點是我不太會兇學生(個性使然) 最近兩個月這學生 : 很喜歡拖我下課時間 有時候是我沒教完 他會要求我要多上個15分鐘 : 這些都還好 但是最近他的言語真的讓我難以忍受 有時上課他會分心 : 所以我會跟他聊天 先讓他恢復專心 然後我才繼續上課 但是他竟然 : 有一次跟我說 老師 你剛剛聊天的時間要多拖20分鐘才可以下課 : 因為我媽媽有時候都會聽到我們沒在上課 都在聊天 (這真的讓我很火) : 最近這幾次更誇張 他會跟我說 老師 你再聊天下去 你下次就別來了 : 你以為跟你聊天我願意嗎 你如果專心上課我也懶的聊天 : 老實說 這年紀的學生 我是認為不會脫口而出這番話 : 是不是父母灌輸的概念 我也很難猜測 : 目前我是想辭職 不曉得大家有什麼看法可以提供給我? 老實說聊天的時間並非我能控制 大致上我都控制在10分鐘以內 而且有時候也要配合該生的情緒 我是不大能了解為何這學生會認為 老師哈啦就是因為他想偷懶(這點我認為很不應該) 他父親也是跟我說 多教他一些觀念上的問題 別讓他死記 所以有時看他無法專心時 我就會講點輕鬆的東西 EX:笑話 汽車 科技新知... 我覺得我算是認真的老師 參考書上每一題我都會講解給他聽 考試前ㄧ天我還會給該生我家電話 讓他問他不懂題目(有時都到晚上12點) 我相信我的努力他父母也是有看見 他自己應該也有體會 必竟也唸到國二了 可是我就是不解為何對我的態度 感覺給個400/H真的是很了不起還是如何 至於拖下課我是不在意 但是我需要的是相互尊重 今天我讓你小孩進步 別認為老師都沒功勞 反而對老師的態度越來約嚴苛 ㄧ附那種再聊天被我聽到 下次就別來(小孩給我的感覺) --

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