※ 引述《sourthern (南方)》之铭言： : 这学生是私校国二的学生 刚开始教学时该生很没信心 : 但经过我的教导之後 成绩也进步许多 只有一次低於90分 : 并且这次段考还考了有史以来的最高分99分 但是最近越带这学生越没力 : 也许是我常称赞他 所以他开始自信过了头 而且对我的言语也开始没大没小 : 我的教学方式我是很有自信的 但是我的缺点是有时会鼓励过头 : 但是更大的缺点是我不太会凶学生(个性使然) 最近两个月这学生 : 很喜欢拖我下课时间 有时候是我没教完 他会要求我要多上个15分钟 : 这些都还好 但是最近他的言语真的让我难以忍受 有时上课他会分心 : 所以我会跟他聊天 先让他恢复专心 然後我才继续上课 但是他竟然 : 有一次跟我说 老师 你刚刚聊天的时间要多拖20分钟才可以下课 : 因为我妈妈有时候都会听到我们没在上课 都在聊天 (这真的让我很火) : 最近这几次更夸张 他会跟我说 老师 你再聊天下去 你下次就别来了 : 你以为跟你聊天我愿意吗 你如果专心上课我也懒的聊天 : 老实说 这年纪的学生 我是认为不会脱口而出这番话 : 是不是父母灌输的概念 我也很难猜测 : 目前我是想辞职 不晓得大家有什麽看法可以提供给我? 老实说聊天的时间并非我能控制 大致上我都控制在10分钟以内 而且有时候也要配合该生的情绪 我是不大能了解为何这学生会认为 老师哈啦就是因为他想偷懒(这点我认为很不应该) 他父亲也是跟我说 多教他一些观念上的问题 别让他死记 所以有时看他无法专心时 我就会讲点轻松的东西 EX:笑话 汽车 科技新知... 我觉得我算是认真的老师 参考书上每一题我都会讲解给他听 考试前ㄧ天我还会给该生我家电话 让他问他不懂题目(有时都到晚上12点) 我相信我的努力他父母也是有看见 他自己应该也有体会 必竟也念到国二了 可是我就是不解为何对我的态度 感觉给个400/H真的是很了不起还是如何 至於拖下课我是不在意 但是我需要的是相互尊重 今天我让你小孩进步 别认为老师都没功劳 反而对老师的态度越来约严苛 ㄧ附那种再聊天被我听到 下次就别来(小孩给我的感觉) --

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