※ 引述《tuelwa (tuelwa)》之銘言： : 其實沒什麼大事 : 只是今天去應徵一個新家教 : 學生的媽媽很在乎學生的成績 : 強調重點就是要看到“分數” : 大概是我第一次遇到這麼重視分數的家長 : 所以有點少見多怪 : 或者是因為我讀中文讀到中毒的關係 : 骨子裡總有點想學陶淵明不為五斗米折腰 : 自以為教育哪是看分數決定的 : 自以為我是私塾老師　來教學生待人處事的道理 : 自以為只談分數就像只談論錢一樣太過俗氣 : 哎哎 : 看來我生錯時代入錯行 這位同學的風骨真是嶔崎磊落，但我們還是要面對現實。 我們就是為了那時薪幾百元的收入，才去應徵家教的啊！ 拿人錢財，與人消災，前前後後收了人家萬兒八千，幫這些小主人翁的成績單加個 十幾二十分，也是天經地義的事情，無關俗氣與否。 想要薰陶學生的品德，當然很好，但通常不會是家長請你登門任教的主因，只能當 作是附加價值。你可以教學生好好讀幾遍〈五柳先生傳〉，學生如果有慧根，自然 會一點一滴地增加人文素養。到時候人家丟下文憑，跑去阿里山下種豆子，絕對不 是你的責任…… 誰都不喜歡跟家長談到能幫學生提高幾分的事情。說穿了，是因為我們根本沒有把 握。學生進步與否，最終仍是看他自己的努力，又不能把課本燒成光碟片，直接融 進他腦袋瓜裡。 我們可以跟家長說：「如果貴子弟能按照我教的方式讀書，經過若干時間後，一定 可以有多少的進步。但是，再好的方法也需要學生肯用才有效。肯用功學習，分數 提高的速度就快；反之，則需要更長的時間。」 話說得太滿，萬一將來成績難看，大家都尷尬。但是完全不做承諾，家長又怎能放 心請你呢？要訣其實就是：自己有把握教到多好，照實說就是了──當然，建議用 說話技巧修飾一下。個人經驗，參考參考。 --

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