※ 引述《lanna (lanna)》之銘言： : 手上有一個國中數學家教， : 帶了一年，學生成績從倒數到名列前矛， : 不僅學生開始對數學產生興趣， : 連家長也很高興。 : 大概是因為家長的信任， : 所以連帶的學生在其他科學習上有問題， : 都會詢問我意見， : 對於能幫得上忙的，我倒也於參與討論。 : 這一次是國文問題， : 學生非常喜歡閱讀(西方文學)，成績一向很高， 現今學生喜歡閱讀，這是很可喜的事情... 這裡所謂西洋文學，我想指的應該是老外寫的翻譯小說 表達的工具自然是白話文 你學生底子是弱在文言古文， 史記故事性強，劇情引人入勝，文學價值亦高， 只是原著實在是長篇累牘，對國中生而言顯然是負擔太大了些 季旭昇主編的「中文經典一百句 史記」是本披沙揀金，存其精華的濃縮本 個人認為是可以考慮的補充讀物 : 但是近來在國文考卷上的成績卻越來越不理想， : 特別是在詞性方面， : 如"設身處地"的'處'詞性與下列何者相同、 : "子不語怪力亂神"的"語"是什麼詞性等等之類的題目， : 家長買了成語故事方面的書給他看卻沒有成效； : 另外如舉一段文言文，要求學生選出和題目相同的季節或情境等等， : 這也讓學生摸不著頭腦。 : 看到這些題目， : 我知道該怎麼寫，但是卻不知道該怎麼引導學生去解題>"< : 加上學生偏好西方文學、對中國古典文學比較提不起興趣， : 要他閱讀論語、詩詞等等，似乎有很高的難度... 論語、孟子..等經典，是屬於哲學類書籍 小朋友對於類似教條主義的內容，很難提起什麼興趣 試問哪個學生喜歡聽人說教呢？ 然而，試圖把哲學與生活，兩者做生動的聯結 我相信這是可以大大地增加小朋友學習的動機， 只是這端看老師本身的學養與表達能力了 以論語為例... 就我觀察，孔子本人並不是開不起玩笑，不是想像中那麼嚴肅的人... 孔子他們這班級所發生的故事，可以講得很感人，也可以輕鬆幽默 言外之意更是別有一番風味，令人拍案叫絕的情節也不在少數， 能想像這幅畫面嗎？....顏回偷吃東西被孔子抓包！？ 而這有趣的史實，和珍‧奧斯丁筆下....伊麗莎白對於達西的偏見卻是如出一轍 同樣暴露出我們人性的缺陷，發人深省 寫〈諫逐客書〉的李斯，卓爾超群、文采非凡 荀卿的高徒、韓非的學弟 他是第一個得君行道的儒生，那為什麼要痛下殺手，焚書坑儒？ 過去的錯誤始終不斷上演， 難道！ 人類能從歷史中學到的唯一教訓就是：人類無法從歷史中學到任何教訓！ 我以為...文學之所以比科學有趣的地方就在於此.... 在文學世界裡，當原作者說出一句話後， 那句話就脫離作者主體意識的控制， 而變成大家可以研究的材料，具有成長的生命力與無限的可能性..... 在這個是非不分、價值觀混亂的世界裡.... 要不被別人牽著鼻子亂走？ 唯有藉著經典來廣博視野、提昇自己的判斷力.... 因此...在不曲學阿世的前提下，我以為表達上儘可以張牙舞爪、動人心魄 言詞極富挑激性，一如劈佛像烤火取暖般的催肝裂膽也罷 能挑起學生研讀古人智慧的興趣...這總是好的. ※ 編輯: yonex 來自: 59.105.79.130 (05/22 22:22)