※ 引述《lanna (lanna)》之铭言： : 手上有一个国中数学家教， : 带了一年，学生成绩从倒数到名列前矛， : 不仅学生开始对数学产生兴趣， : 连家长也很高兴。 : 大概是因为家长的信任， : 所以连带的学生在其他科学习上有问题， : 都会询问我意见， : 对於能帮得上忙的，我倒也於参与讨论。 : 这一次是国文问题， : 学生非常喜欢阅读(西方文学)，成绩一向很高， 现今学生喜欢阅读，这是很可喜的事情... 这里所谓西洋文学，我想指的应该是老外写的翻译小说 表达的工具自然是白话文 你学生底子是弱在文言古文， 史记故事性强，剧情引人入胜，文学价值亦高， 只是原着实在是长篇累牍，对国中生而言显然是负担太大了些 季旭昇主编的「中文经典一百句 史记」是本披沙拣金，存其精华的浓缩本 个人认为是可以考虑的补充读物 : 但是近来在国文考卷上的成绩却越来越不理想， : 特别是在词性方面， : 如"设身处地"的'处'词性与下列何者相同、 : "子不语怪力乱神"的"语"是什麽词性等等之类的题目， : 家长买了成语故事方面的书给他看却没有成效； : 另外如举一段文言文，要求学生选出和题目相同的季节或情境等等， : 这也让学生摸不着头脑。 : 看到这些题目， : 我知道该怎麽写，但是却不知道该怎麽引导学生去解题>"< : 加上学生偏好西方文学、对中国古典文学比较提不起兴趣， : 要他阅读论语、诗词等等，似乎有很高的难度... 论语、孟子..等经典，是属於哲学类书籍 小朋友对於类似教条主义的内容，很难提起什麽兴趣 试问哪个学生喜欢听人说教呢？ 然而，试图把哲学与生活，两者做生动的联结 我相信这是可以大大地增加小朋友学习的动机， 只是这端看老师本身的学养与表达能力了 以论语为例... 就我观察，孔子本人并不是开不起玩笑，不是想像中那麽严肃的人... 孔子他们这班级所发生的故事，可以讲得很感人，也可以轻松幽默 言外之意更是别有一番风味，令人拍案叫绝的情节也不在少数， 能想像这幅画面吗？....颜回偷吃东西被孔子抓包！？ 而这有趣的史实，和珍‧奥斯丁笔下....伊丽莎白对於达西的偏见却是如出一辙 同样暴露出我们人性的缺陷，发人深省 写〈谏逐客书〉的李斯，卓尔超群、文采非凡 荀卿的高徒、韩非的学弟 他是第一个得君行道的儒生，那为什麽要痛下杀手，焚书坑儒？ 过去的错误始终不断上演， 难道！ 人类能从历史中学到的唯一教训就是：人类无法从历史中学到任何教训！ 我以为...文学之所以比科学有趣的地方就在於此.... 在文学世界里，当原作者说出一句话後， 那句话就脱离作者主体意识的控制， 而变成大家可以研究的材料，具有成长的生命力与无限的可能性..... 在这个是非不分、价值观混乱的世界里.... 要不被别人牵着鼻子乱走？ 唯有藉着经典来广博视野、提昇自己的判断力.... 因此...在不曲学阿世的前提下，我以为表达上尽可以张牙舞爪、动人心魄 言词极富挑激性，一如劈佛像烤火取暖般的催肝裂胆也罢 能挑起学生研读古人智慧的兴趣...这总是好的. ※ 编辑: yonex 来自: 59.105.79.130 (05/22 22:22)