※ 引述《kimiya (蘋果樹上水蜜桃)》之銘言： : 標題: [互動] 學校老師不可以不相信孩子 : 時間: Sun Sep 10 21:25:58 2006 : : -- : 我有一個學生 目前小學四年級 : 因為他本來到安親班寫功課 : 可是他寫的字很醜 又很慢 : 常常被安親班責罵 : : 於是 他的母親找我來當家教 : 我一開始 就知道這個小孩寫字很醜 : : 所以 我想一個方式 : 就是寫一個字 : 然後要那小孩學我的字體來寫 : : 可是 三年級時 : 那小孩老師 可以接受這樣方式 : 現在升四年級 : 又換新老師 : : 新導師 是非常注重寫字要漂亮的人 : 可是第一天的家庭聯絡簿 : 其實也是沒有錯字的 : 但是他的導師 居然雞蛋挑骨頭 : 把全部圈起來 要求重寫 : 原因 字體歪歪的.... : : 學生 回到家後 : 我覺得 我很對不起家長 因為我沒讓我學生把字寫漂亮 : 於是 我又跟那小朋友說 : "底低 你以後字寫正一點 老師就不會圈起來的" : : 隔三天 : 有一個作業 是國語習作 : 其實 答案是我想的 : 但是 字是學生寫的 : 可是 字比其他作業好看太多了 : : 所以 他的導師把我學生叫過來罵 : 他的導師說 這一定不是他寫的.... 題外話 若有冒犯到請原諒 通常如果是我 是絕不會幫學生想答案的 尤其是國語 如果你擔心學生寫的不好或邏輯不對 可以等他寫完再跟他一起討論看要怎麼修改 如果長期都幫他想答案 久而久之造句等能力會退步 也會越來越依賴你 甚至對自己寫的東西都沒有信心 學生的導師確實有不對的地方 但是幫學生想答案 這件事我覺得不是很適當就是 你要學校老師相信學生 那也必須在學生答案確實是自己寫的前提下 老師的處理方法有錯 但出發點絕對是為學生好 : 回家後 : 我真的覺得他的導師 處理方式很不對 : 他可以說 不應該別人幫忙想答案 : 但他不可以汙賴學生 而且只是出於 她自己感官... 是的 我同意這句話 學校老師應該只要試探性詢問就好 尤其是新老師 對學生熟悉度還有限 對這麼小的學生 直接說這一定不是他寫的 有失妥當 還有 我想建議你不要再讓孩子學你的筆跡寫字了 你只要注意他握筆姿勢和筆順是否正確 寫字時有沒有一筆一畫好好寫 這樣就可以了 若有需要 可以去外面買給小學生的練字簿 請媽媽幫忙注意 每天都要寫 久而久之就會進步 老師若很要求 就請小朋友盡量寫端正 小學生肌肉發展還沒成熟 硬要學大人寫字 短時間內可以應付老師要求 但如果你以後不教了呢？ 孩子就又回復到不會寫字的原點了 一點點建議 若有冒犯到請原諒 --

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