※ 引述《kimiya (苹果树上水蜜桃)》之铭言： : 标题: [互动] 学校老师不可以不相信孩子 : 时间: Sun Sep 10 21:25:58 2006 : : -- : 我有一个学生 目前小学四年级 : 因为他本来到安亲班写功课 : 可是他写的字很丑 又很慢 : 常常被安亲班责骂 : : 於是 他的母亲找我来当家教 : 我一开始 就知道这个小孩写字很丑 : : 所以 我想一个方式 : 就是写一个字 : 然後要那小孩学我的字体来写 : : 可是 三年级时 : 那小孩老师 可以接受这样方式 : 现在升四年级 : 又换新老师 : : 新导师 是非常注重写字要漂亮的人 : 可是第一天的家庭联络簿 : 其实也是没有错字的 : 但是他的导师 居然鸡蛋挑骨头 : 把全部圈起来 要求重写 : 原因 字体歪歪的.... : : 学生 回到家後 : 我觉得 我很对不起家长 因为我没让我学生把字写漂亮 : 於是 我又跟那小朋友说 : "底低 你以後字写正一点 老师就不会圈起来的" : : 隔三天 : 有一个作业 是国语习作 : 其实 答案是我想的 : 但是 字是学生写的 : 可是 字比其他作业好看太多了 : : 所以 他的导师把我学生叫过来骂 : 他的导师说 这一定不是他写的.... 题外话 若有冒犯到请原谅 通常如果是我 是绝不会帮学生想答案的 尤其是国语 如果你担心学生写的不好或逻辑不对 可以等他写完再跟他一起讨论看要怎麽修改 如果长期都帮他想答案 久而久之造句等能力会退步 也会越来越依赖你 甚至对自己写的东西都没有信心 学生的导师确实有不对的地方 但是帮学生想答案 这件事我觉得不是很适当就是 你要学校老师相信学生 那也必须在学生答案确实是自己写的前提下 老师的处理方法有错 但出发点绝对是为学生好 : 回家後 : 我真的觉得他的导师 处理方式很不对 : 他可以说 不应该别人帮忙想答案 : 但他不可以污赖学生 而且只是出於 她自己感官... 是的 我同意这句话 学校老师应该只要试探性询问就好 尤其是新老师 对学生熟悉度还有限 对这麽小的学生 直接说这一定不是他写的 有失妥当 还有 我想建议你不要再让孩子学你的笔迹写字了 你只要注意他握笔姿势和笔顺是否正确 写字时有没有一笔一画好好写 这样就可以了 若有需要 可以去外面买给小学生的练字簿 请妈妈帮忙注意 每天都要写 久而久之就会进步 老师若很要求 就请小朋友尽量写端正 小学生肌肉发展还没成熟 硬要学大人写字 短时间内可以应付老师要求 但如果你以後不教了呢？ 孩子就又回复到不会写字的原点了 一点点建议 若有冒犯到请原谅 --

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