※ 引述《brownlady (easygirl)》之銘言： : 我是教英文的補習班老師 : 我以前不知道國中生怎嚜這樣難教 現在總算領教到了 : 當然裡面也有夾著一個不怎嚜支持我的老闆娘 : 現在我帶六個班級 每班平均15到20幾個 : 三個班級是國小的 一個班級是剛好要升國中的 : 一個班級是國三的 (其中有一個高職的 一個五專的) : 一個是混班(有有要升國中 也有已經是國中生的) : 秩序很好 因為我很注重 笑話也只是笑笑即可 沒有讓他們無止盡的笑下去 : 至於教學 也逐漸有了成果 (這是我對有在唸書的同學們的觀察) : 我一直覺得 我比較適合教國中班級 或是大年級的班級 : 因為他們的功課比較注重文法 而教文法我比較擅長 : 現在反而我帶兒童美語帶得很順 不論是上課本啦 做活動 會話等等 都還不錯 : 也都沒有流失學生 雖然他們覺得我兇一點 但是我偶爾跟他們講笑話 : 又不時帶些遊戲活動 所以也算相處愉快 看妳一次可以帶這麼多個班 妳在補習班的角色一定不輕 假如說妳夠認真教學能力夠好 老闆娘她心裡一定知道若少了妳損失是多少 我的意思是說 若妳自信自己這一點的話 有的時候可以把這當作籌碼 當老闆娘站在某個角度要妳違背自己原則的時候 妳就可以稍微當作耳邊風 (反正她終究需要妳這個老師) : 帶國中班級一開始一個半月上課很順利 : 在我心裡 我覺得至少那些願意讀書的同學跟著我學到好東西 : 秩序是我嚴格把關的 即使這樣也只是勉強維持 因為他們非常吵 : 兩三個禮拜以來 陸陸續續有高年級班學生流失 : 其中有滿多是原本功課就很好的 : 老闆娘也是要我私下問他們是哪裡不好要改進的 : 她和工讀生也是自己有在問有在調查 : 但是學生和他們說的和對我說的常常相反 : 例如 : 我私下說: 我今天好兇喔! : 同學會說: 不會ㄚ 管秩序本來就這樣 : 我問: 老師會不會教太慢 害你很想睡覺的? : 同學: 不會ㄚ 這樣剛剛好 之前Alice (老闆娘) 就教得太快了 : 但是老闆娘問的時候 : 同學會說: 老師很兇 不敢跟老師親近 (但是實際上跟我又互動不錯) : 老闆娘問: 老師會不會太慢想要加快的 : 同學: 對呀 教好慢喔 我早就會那些了 學生都會講反話 這在補習班好像是很司空見慣的 尤其是課堂上不太認真的學生 她們講反話有時為了是要掩飾或者是誇耀自己一些行為 反正奇奇怪怪的理由我都聽過 有些真的讓人噴飯的理由 但是 如果老師真的很混 上課秩序很吵 學生一定會主動報實情 我的做法是 有事沒事就會跟老闆娘報告今天(或最近)我教了哪些東西 因為我的老闆跟老闆娘本身就是教資優數學起家的 所以我有事沒事就會拿個最近在教的範圍去請教他們 或者有事沒事就稍微聊一下學生的事情 比如說xxx最近上課不太認真之類的 假如說妳說很忙都沒什麼時間聊這些 (我看妳班很多 真的會很忙) 那就想個類似的方法吧 我是常常有時為了要看到老闆他們一面 會下班之後還等了1.2小時 就為了跟他們講幾句話而已 這時我就在補習班可能跟學生下五子棋 或是解解題(不管科目 敢拿來問我 我就教) 我覺得要主動出擊 不要老是讓學生跑在前面先跟老闆他們講了一些不對的資訊 然後老闆他們也不知道妳在教室裡面到底做了什麼 所以我的老闆他們幾乎很少拿留班率的問題來煩我 一有a學生在櫃檯講了不太對的話 就一定會有b學生來跟我講 然後a學生說不補了 當然老闆他們也是會來跟我說要親合、要懂得抓住學生的心、家長怎樣怎樣、、 這時我就會拿證據出來 我會拿出考卷指出幾題來證明是學生自己根本沒用心思在學習 頂不了我願意主動加課 (我真的有加課 加了半學期的周六半天) 結果到現在 我不用加課 老闆也都很相信我 : 還有其他很多類似這樣的事情 : 上上禮拜還發生一件事情 原本氣氛很好 : 但是很任性叛逆的國中生一夥人 在我安排的活動上面亂來 : 我制止也責備了 之後那一夥人就很不爽 揚言要不補了 : 結果老闆娘要我親和 要我講笑話(我已經講很多笑話了 每次上課愛笑的已經笑翻天) : 有愛講話的愛坐在一起的 也暫時不要分開他們坐 : 現在學生已漸漸看出我受制於老闆娘 也受制於補習班學生的流動率 : 一不爽就說不補 : 的確 在補習班裡 老闆是老大 學生是老大 老師就是最委屈的 : 昨天秩序大亂 即使我滿嚴厲的要學生換回原來位子 他們也不要換 : 老闆娘也交代我"親合" 結果秩序大亂 : 老闆娘又在上課期間要樓下學生傳話給我要我罰不交功課的同學站 : 結果其中一個說他不補了 說這是他最後一次上課 也不需要交功課 : 所以他不要站 我也很鎮定的說不要站 : 他們是兩兄弟 上週六來補習補得很不錯 : 但是說不補了 : 我很難過很難過 : 也許我該辭職 但是對於那些信任我的學生們 我又於心不忍 : 請告訴我 我該怎嚜辦???? m...勸妳勇敢一點 妳是有實力的 若這個補習班的大頭真的非常不講理 換一個比較好 還有啊 學生說不要補別太當作一回事 因為10個說不要補的 還是會有9個留下來 why? 因為繳錢的是他的父母 要學生來補習的是他的父母 (沒有幾個國中生補習是自己要求要的吧) 所以決定權根本不在學生身上 所以要挽回一個學生的話 首先要先跟大頭的關係要好 (大頭就是指老闆) 這不是拍馬屁喔!千萬別誤會 我也超討厭這種事 我說的關係好是說要讓大頭們知道孩子的狀況 因為家長會找上門第一個都是會找大頭不會找我們老師 大頭平常又沒在教室哪裡會知道是學生的問題還是老師的問題 然後會打小報告的都是學生 所以家長一找上門妳覺得大頭們會怎麼說？ 就算大頭想幫自己老師說話也一時之間找不到任何證據理由... 我有一招很機車的(無意中發現的啦) 我無意中發現老闆娘會翻我辦公桌上的東西 尤其是我的講義 翻完又沒弄好 很多人會為了這種事生氣對不對(幹麻沒經過我的允許翻我的東西) 我就不會 然後我就會每次編好講義會故意留下幾份在辦公桌上(記得的話啦XD) 意思就是說 我現在在教室就是在教這些 老闆娘有幾次在我還在教室裡的時候 當場拿出考卷考學生會不會 若家長找上門來 老闆娘也會拿我的講義跟我改過的學生考卷給家長看 (我會刻意把改過的考卷收幾張起來 放在辦公桌上) 讓家長參與一起怎麼解決自己小孩的問題 如果讓大頭們能面對家長時壓力少一點 她們也就不會把氣出在我身上 我是這麼覺得的 這是很多方面的事 偶爾站在別人的角度想 事情會有不一樣的結果 希望這篇落落長對妳有一點點的幫助囉! 畢竟環境不一樣 方法也會不一樣的 加油! 都是為了賺錢 XD -- 其實 在補習班教書還滿快樂的 --

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