※ 引述《brownlady (easygirl)》之铭言： : 我是教英文的补习班老师 : 我以前不知道国中生怎嚜这样难教 现在总算领教到了 : 当然里面也有夹着一个不怎嚜支持我的老板娘 : 现在我带六个班级 每班平均15到20几个 : 三个班级是国小的 一个班级是刚好要升国中的 : 一个班级是国三的 (其中有一个高职的 一个五专的) : 一个是混班(有有要升国中 也有已经是国中生的) : 秩序很好 因为我很注重 笑话也只是笑笑即可 没有让他们无止尽的笑下去 : 至於教学 也逐渐有了成果 (这是我对有在念书的同学们的观察) : 我一直觉得 我比较适合教国中班级 或是大年级的班级 : 因为他们的功课比较注重文法 而教文法我比较擅长 : 现在反而我带儿童美语带得很顺 不论是上课本啦 做活动 会话等等 都还不错 : 也都没有流失学生 虽然他们觉得我凶一点 但是我偶尔跟他们讲笑话 : 又不时带些游戏活动 所以也算相处愉快 看你一次可以带这麽多个班 你在补习班的角色一定不轻 假如说你够认真教学能力够好 老板娘她心里一定知道若少了你损失是多少 我的意思是说 若你自信自己这一点的话 有的时候可以把这当作筹码 当老板娘站在某个角度要你违背自己原则的时候 你就可以稍微当作耳边风 (反正她终究需要你这个老师) : 带国中班级一开始一个半月上课很顺利 : 在我心里 我觉得至少那些愿意读书的同学跟着我学到好东西 : 秩序是我严格把关的 即使这样也只是勉强维持 因为他们非常吵 : 两三个礼拜以来 陆陆续续有高年级班学生流失 : 其中有满多是原本功课就很好的 : 老板娘也是要我私下问他们是哪里不好要改进的 : 她和工读生也是自己有在问有在调查 : 但是学生和他们说的和对我说的常常相反 : 例如 : 我私下说: 我今天好凶喔! : 同学会说: 不会ㄚ 管秩序本来就这样 : 我问: 老师会不会教太慢 害你很想睡觉的? : 同学: 不会ㄚ 这样刚刚好 之前Alice (老板娘) 就教得太快了 : 但是老板娘问的时候 : 同学会说: 老师很凶 不敢跟老师亲近 (但是实际上跟我又互动不错) : 老板娘问: 老师会不会太慢想要加快的 : 同学: 对呀 教好慢喔 我早就会那些了 学生都会讲反话 这在补习班好像是很司空见惯的 尤其是课堂上不太认真的学生 她们讲反话有时为了是要掩饰或者是夸耀自己一些行为 反正奇奇怪怪的理由我都听过 有些真的让人喷饭的理由 但是 如果老师真的很混 上课秩序很吵 学生一定会主动报实情 我的做法是 有事没事就会跟老板娘报告今天(或最近)我教了哪些东西 因为我的老板跟老板娘本身就是教资优数学起家的 所以我有事没事就会拿个最近在教的范围去请教他们 或者有事没事就稍微聊一下学生的事情 比如说xxx最近上课不太认真之类的 假如说你说很忙都没什麽时间聊这些 (我看你班很多 真的会很忙) 那就想个类似的方法吧 我是常常有时为了要看到老板他们一面 会下班之後还等了1.2小时 就为了跟他们讲几句话而已 这时我就在补习班可能跟学生下五子棋 或是解解题(不管科目 敢拿来问我 我就教) 我觉得要主动出击 不要老是让学生跑在前面先跟老板他们讲了一些不对的资讯 然後老板他们也不知道你在教室里面到底做了什麽 所以我的老板他们几乎很少拿留班率的问题来烦我 一有a学生在柜台讲了不太对的话 就一定会有b学生来跟我讲 然後a学生说不补了 当然老板他们也是会来跟我说要亲合、要懂得抓住学生的心、家长怎样怎样、、 这时我就会拿证据出来 我会拿出考卷指出几题来证明是学生自己根本没用心思在学习 顶不了我愿意主动加课 (我真的有加课 加了半学期的周六半天) 结果到现在 我不用加课 老板也都很相信我 : 还有其他很多类似这样的事情 : 上上礼拜还发生一件事情 原本气氛很好 : 但是很任性叛逆的国中生一夥人 在我安排的活动上面乱来 : 我制止也责备了 之後那一夥人就很不爽 扬言要不补了 : 结果老板娘要我亲和 要我讲笑话(我已经讲很多笑话了 每次上课爱笑的已经笑翻天) : 有爱讲话的爱坐在一起的 也暂时不要分开他们坐 : 现在学生已渐渐看出我受制於老板娘 也受制於补习班学生的流动率 : 一不爽就说不补 : 的确 在补习班里 老板是老大 学生是老大 老师就是最委屈的 : 昨天秩序大乱 即使我满严厉的要学生换回原来位子 他们也不要换 : 老板娘也交代我"亲合" 结果秩序大乱 : 老板娘又在上课期间要楼下学生传话给我要我罚不交功课的同学站 : 结果其中一个说他不补了 说这是他最後一次上课 也不需要交功课 : 所以他不要站 我也很镇定的说不要站 : 他们是两兄弟 上周六来补习补得很不错 : 但是说不补了 : 我很难过很难过 : 也许我该辞职 但是对於那些信任我的学生们 我又於心不忍 : 请告诉我 我该怎嚜办???? m...劝你勇敢一点 你是有实力的 若这个补习班的大头真的非常不讲理 换一个比较好 还有啊 学生说不要补别太当作一回事 因为10个说不要补的 还是会有9个留下来 why? 因为缴钱的是他的父母 要学生来补习的是他的父母 (没有几个国中生补习是自己要求要的吧) 所以决定权根本不在学生身上 所以要挽回一个学生的话 首先要先跟大头的关系要好 (大头就是指老板) 这不是拍马屁喔!千万别误会 我也超讨厌这种事 我说的关系好是说要让大头们知道孩子的状况 因为家长会找上门第一个都是会找大头不会找我们老师 大头平常又没在教室哪里会知道是学生的问题还是老师的问题 然後会打小报告的都是学生 所以家长一找上门你觉得大头们会怎麽说？ 就算大头想帮自己老师说话也一时之间找不到任何证据理由... 我有一招很机车的(无意中发现的啦) 我无意中发现老板娘会翻我办公桌上的东西 尤其是我的讲义 翻完又没弄好 很多人会为了这种事生气对不对(干麻没经过我的允许翻我的东西) 我就不会 然後我就会每次编好讲义会故意留下几份在办公桌上(记得的话啦XD) 意思就是说 我现在在教室就是在教这些 老板娘有几次在我还在教室里的时候 当场拿出考卷考学生会不会 若家长找上门来 老板娘也会拿我的讲义跟我改过的学生考卷给家长看 (我会刻意把改过的考卷收几张起来 放在办公桌上) 让家长参与一起怎麽解决自己小孩的问题 如果让大头们能面对家长时压力少一点 她们也就不会把气出在我身上 我是这麽觉得的 这是很多方面的事 偶尔站在别人的角度想 事情会有不一样的结果 希望这篇落落长对你有一点点的帮助罗! 毕竟环境不一样 方法也会不一样的 加油! 都是为了赚钱 XD -- 其实 在补习班教书还满快乐的 --

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