※ 引述《enoslin2 (我要努力向上)》之銘言： : 目前正在幫忙輔導一名國中三年級的學生，家長希望我能幫她把過去數學補救回來 : 不過目前複習一年級上冊後，發現課本內的東西太過於簡單，學生基本上會的差不多 : 目前的安排方式是交完每冊後會給他一些試題或考試來幫助他熟練 : 不過我想準備些其他難一點的教材，這樣可以嗎? : 要如何取得些較難的教材...? : PS: 他本身有補習了，還是也用它補習班的教材交他就可以了... : 煩請各位指點 4335篇有一點個人的心得，供給您作參考。再補一點個人感想。 妳的學生應該是剛昇國三，家長說的「把過去數學補回來」， 應該是意味著學生國一國二的成績不怎麼樣。 但是要是被家長牽著鼻子走，那就失焦了。國一上的東西頂多是基本計算 以及基礎的代數能力，也就是把文字跟數字互換，分辨代數跟未知實數之間 的差距這樣的能力。老實講，學生國一可能考得很差，但是只要她夠用功， 到國三的時候這些早就「自己通通補回來」啦！ 國中數學不像高中數學，每一個章節都有固定的主題。高中生可能指對數很弱 〈指對數是高一下範圍〉，但是向量與圓錐曲線很強〈這是高二範圍〉。 國一的等量公理要是沒學好，是不可能銜接到二元一次的。為了在課業上有起碼的 生存能力，學生早就完成了「自療」也說不一定呢！ 所以，可以試著把眼光放遠一點，一上跟一下該會的都教過之後，就進入二次 的部分，或者是二下的幾何吧。相信這一段學生是處於「還不會」的狀況， 才會在段考中考差的。 等到基礎都上完了，再從頭來作一上以至於各學期的進階課程也無妨。坊間的參考書 很多，配合其教材版本的更是適切。至於補習班教材，讓她從聽不懂的地方來發問 〈當然你要有不隨便被問倒的基本功力就是了〉應該就可以了，沒有必要多上一次， 徒然浪費時間。如果參考書也早就作過，那可以考慮買建興書局出的記憶式數學， 或者是拿其他學校的考題來當輔助教材。 但是，就長遠計，要有會繞回國一好幾次的心理準備。國一誠然很簡單，卻是整個 國中數學的基礎。妳教會了她所有的課程內容，不代表她的正確率會非常高。也就是說， 國一課程其實關係到學生容不容易計算錯誤或者是誤解題目。 這可以花點時間觀察學生錯誤的方式、方向何在，然後決定是不是要多著墨國一課程。 如果要的話，就是準備簡單的題目，一百題兩百題的讓她算。等到這樣磨過幾次， 就像練習投籃一樣，身體會記住那個動作的。 --

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