※ 引述《enoslin2 (我要努力向上)》之铭言： : 目前正在帮忙辅导一名国中三年级的学生，家长希望我能帮她把过去数学补救回来 : 不过目前复习一年级上册後，发现课本内的东西太过於简单，学生基本上会的差不多 : 目前的安排方式是交完每册後会给他一些试题或考试来帮助他熟练 : 不过我想准备些其他难一点的教材，这样可以吗? : 要如何取得些较难的教材...? : PS: 他本身有补习了，还是也用它补习班的教材交他就可以了... : 烦请各位指点 4335篇有一点个人的心得，供给您作参考。再补一点个人感想。 你的学生应该是刚昇国三，家长说的「把过去数学补回来」， 应该是意味着学生国一国二的成绩不怎麽样。 但是要是被家长牵着鼻子走，那就失焦了。国一上的东西顶多是基本计算 以及基础的代数能力，也就是把文字跟数字互换，分辨代数跟未知实数之间 的差距这样的能力。老实讲，学生国一可能考得很差，但是只要她够用功， 到国三的时候这些早就「自己通通补回来」啦！ 国中数学不像高中数学，每一个章节都有固定的主题。高中生可能指对数很弱 〈指对数是高一下范围〉，但是向量与圆锥曲线很强〈这是高二范围〉。 国一的等量公理要是没学好，是不可能衔接到二元一次的。为了在课业上有起码的 生存能力，学生早就完成了「自疗」也说不一定呢！ 所以，可以试着把眼光放远一点，一上跟一下该会的都教过之後，就进入二次 的部分，或者是二下的几何吧。相信这一段学生是处於「还不会」的状况， 才会在段考中考差的。 等到基础都上完了，再从头来作一上以至於各学期的进阶课程也无妨。坊间的参考书 很多，配合其教材版本的更是适切。至於补习班教材，让她从听不懂的地方来发问 〈当然你要有不随便被问倒的基本功力就是了〉应该就可以了，没有必要多上一次， 徒然浪费时间。如果参考书也早就作过，那可以考虑买建兴书局出的记忆式数学， 或者是拿其他学校的考题来当辅助教材。 但是，就长远计，要有会绕回国一好几次的心理准备。国一诚然很简单，却是整个 国中数学的基础。你教会了她所有的课程内容，不代表她的正确率会非常高。也就是说， 国一课程其实关系到学生容不容易计算错误或者是误解题目。 这可以花点时间观察学生错误的方式、方向何在，然後决定是不是要多着墨国一课程。 如果要的话，就是准备简单的题目，一百题两百题的让她算。等到这样磨过几次， 就像练习投篮一样，身体会记住那个动作的。 --

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