※ 引述《ilya ()》之銘言： : 對象是國中的中輟生(國三，三男) : 我幫他們上社會科... : 一開始依照進度講世界地理 東北亞 : 發現他們的程度上遠遠落後於一般的國中生... : 大概只有國小的程度 也許是對學習不感興趣吧 或是無法從中獲得成就感 : 三個低成就的中輟的孩子 對自己沒有什麼信心 : 為了吸引他們的興趣 補充一些課外的有趣得多的資訊 上課才會比較多互動 : 不過發現他們基礎打的太差了 所以進度也是一項苦惱的問題 : (連字都不太會寫...像是中國.韓國.俄羅斯 光用說的還不知道怎麼寫 : 非得要寫在黑板上... 講到板塊.季風.洋流.高緯低緯..對這些詞彙感到很陌生， : 所以常常要花很多時間講解很基本的名詞 不然接收會有障礙) : 其中還有一個疑似有自閉症 上課幾乎都不說話 : 想請問板上的大大 要如何讓他們打從心底的為自己學習... : 謝謝 我覺得閣下提出的問題非常難回答，而且完全是因學生性格而異 （我好像在講廢話XD） 在下幾年以前有教過家境極度貧寒（那種領救濟金勉強過活的）的學生 （在家參加的是一個服務性活動，專教中低收入戶學生，由機構付錢。） 就有遇過類似的狀況。 個人以前是跟小朋友大致分析一下以後社會上找工作的趨勢 不過發現這個切入點對他們來說太過於虛幻而且遙遠 （其實對小時候的我自己也是） 版友所推的鼓勵 是個很基本的辦法，但是要清楚什麼東西是對於學生最為有效的誘因 （比如說進步獎小禮物的內容之類的） （不過我個人覺得送禮物之類的太過於功利了啦，但不可否認地相當有效XD） 在下個人認為引導學生學習興趣，可以先從我剛剛提過的現實面分析 （比如說學歷和知識與工作性質、薪水的相關分析），然後接著問學生 對什麼東西有興趣，以後想從事什麼，又或者是你發現他有某方面的 專長或興趣，鼓勵他並且幫他釐清他的目標和努力方向，如果想要達到 這樣的目標需要具備什麼樣的條件，同時讓他清楚並正視自己現在的處境 （能力、學歷等等）。 如果胸中無志的話............那麼至少跟他說，高中職學歷是目前 一般人要找工作最起碼的條件orz 關於教學方面的建議，既然學生本人都沒啥興致上課（應該是完全沒在 聽了吧@@a）個人以為教學內容可以將跟生活比較有關的東西為主軸， 自己想些有趣的故事來說明課業內容，然後對於學生比較陌生的章節，可以 在考試前來個瘋狂大補充（前提當然是已經能夠讓學生至少專心聽你講課） 關於進度的控制，個人以為既然學生不在乎成績，那您首先要做的不是想 辦法如何努力打開他的心房，讓他至少能把注意力放在你講的話上面，接 著再由緩轉變成適合學生的學習也適合老師你的教學習慣。總之，進度是 等真正完全破冰之後才該考慮的問題，在破冰之前，學生沒心沒吸收，進 度表看起來再完美，教得再好都是枉然。 加油囉：） 輔導有學習障礙或者完全無心學習的學生，老師是非常辛苦的，祝好運XD --

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