既然學生程度不好 那課業上的難度就低很多了 畢竟程度不好一定是基礎很不好 問問學生他想學哪裡 不然你要從第一章開始也OK 不管是課本還是參考書 再教的時候 先把觀念講一遍給學生聽 整理一些重點給學生 等到學生聽懂 再讓他做題目 題目不會再教他做 至於在講觀念的時候 最好是用比較淺易的方式 先讓學生聽懂 公式的由來 重要的觀念 要背的 要理解的 最好跟學生獎 學生在做題目的時候在旁邊想解法(我想應該不會想的比學生慢吧) 然後學生不會的時候要教他就容易多了 最好是讓學生懂再跳到下一個題目或者觀念 做到一個章節完畢 適當的給作業 這樣重複 2小時很快就過了 我很常只是為了解釋上次給的作業的作法 就一小時多了.. 教法很多 但是最簡單的應該是這種吧 也很輕鬆 不太需要準備 但如果你沒辦法看觀念一下子就有辦法解釋觀念的話 勸你還是先把自己程度加強 ※ 引述《rain775 ( )》之銘言： : 因為是第一次家教 : 所以內心超緊張 感到莫名的無助 : 今天去面談 了解學生狀況 : 學生是國二升國三的女生 : 教數學和理化 : 程度很不好 : 教材他媽媽希望用以前他哥哥留下來的 : 很久沒碰國中的東西了 : 我一時感到十分驚慌 : 就借了參考書回來研究 : 剛剛翻了一下 : 他哥哥字很亂 而且有的地方有寫 有的地方沒有寫 : 重點是 那些參考書沒有附解答!!! : 明天就要第一次上課了 : 怎麼辦怎麼辦怎麼辦??? : 我今天晚上要做些什麼? : 明天上課要怎麼上啊?? : 她媽媽是說要幫她復習 : 所以我應該要從第一章像學校老師上課一樣教他嗎? : 但是他應該已經上過了啊!!! : 直接勾題目讓他做 然後就針對題目講解嗎? : 我真迷惘 : 第一次在這裡po文 : 相當不上道 : 請大家多多包容 並只點迷津! : 謝謝 --

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