※ 引述《geniusroger (改練外野啦!!)》之銘言： : 我現在教兩個小朋友數學， : 一個升國二，一個升國三。 : （不是一次交兩個，是分開交） : 升國二那個小鬼很皮，升國三的很乖。 : 但是他們共同的問題就是專心度不夠， : 我有上完課小考今天教過的題目的習慣。 : 但是發現才剛講過的題目他們都沒有能力自己解出來（我連數字都沒有改）。 你可以把上課分成很多個小段，先上 半小時 然後就考 考不出來 就暗示他說 是他自己沒專心（題目都沒改） 然後看你要再上一次還是請他自己讀答案 然後，再上半小時，再考 必要的時候延後下課（但要事先跟家長講） 要逼小孩加減把專心程度提高 寧願題目少講一點，但基本的要學會 不要等到快下課才考，這樣學生不會怕你，覺得已經快下課了 你沒時間跟他耗 這種皮的就是要表現得比他兇狠！（但還是要親切啦..不過態度要硬） : 分開講他們兩個的狀況： : 升國三那個小孩是我學姐轉介紹給我的，他其實想要念高職，對數學要求不太多， : 我原本計畫跟學校暑假復習的進度教他（因為學姐以前是這樣）， : 但是教了一個月以後發現學校的複習一方面太快，一方面講義太難（翰林的大滿貫）。 : 加上學生的專心度有限，所以每次兩個小時大概只能教三四個應用題。 : 現在我打算自己弄複習進度，可是有點不知道，這個時間點（升國三）應該要回去用課本 : 上課嗎？（因為他程度不好）還是用外面的講義呢？用課本我是擔心這時用課本還來得 : 及嗎，用講義我又怕太難。 你就先用課本上，課本的例題你可以講，然後叫他當場寫類題給你看 沒類題，你就當場出（但題目長度不要太長） 如果可以的話，去找一些簡單的講義或考卷 這種學生程度差不要用太難的講義 他會覺得學了也沒用 你就是要給他很簡單的東西 讓他自己知道，他連簡單的也不會 剛開始你一定要跟他家長告狀說他簡單的都不會 不用心 （如果他考壞了，家長也暫時先不會罵你） 然後等他有一點進步更是要大大張揚 這樣學生會覺得很有成就感 你也要稱讚他越來越進步 他就會越來越期待上你的課:P --

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